Unit 1优质课一等奖

Friends with MFE 教案

一、整体设计思路

本课主要学习字母m, f, e的发音。呈现形式包括:Listen and say,read,look and say, listen and write等. 教学对象为四年级学生,经过三年级的学习,学生对语音有一定的感知,但还不了解发音规律。本课结合学生的学习特点,通过故事引入,结合学生学习的单词,富有节奏的chant, 生动有趣的视频,轻松愉快的歌曲等方法,把发音规律融入到教学中,让学生在轻松愉快的氛围中收获知识。

二、教学目标

1.知识目标:学生能够掌握字母m, f, e的发音。

2.能力目标:学生能够拼读含有/m/, /f/, /e/发音的单词。

3.情感目标:学生能够明白“团结就是力量”的道理,在生活能够相互帮助。

三、教学重难点

1、教学重点:学生能够掌握字母m, f, e的发音,并能够拼读含有/m/, /f/, /e/发音的单词。

2、教学难点:学生能够根据发音写出字母、能够准确拼读/e/的发音。

四、教学过程

1.Warming up

Watch a video about E/i:/.

设计意图:通过卡通视频热身,能够激发学生的学习兴趣。而且视频是学生喜欢的卡通视频,非常生动有趣,能够吸引学生的注意力。

2.Review

通过看一个关于e /i:/发音的视频,提出问题,“What can you hear?”引导学生复习单词和发音。

设计意图:通过学生熟悉的单词,复习e /i:/。

3.Lead in

通过小故事导入。

设计意图:通过故事引入,引出elephant,不但能够激发学生的学习兴趣,还为下面的内容做了铺垫,留下了悬念。

4.Step 1

Activity1

The e lephant is big. The e gg is small. 引出e /e/。

设计意图:让学生对比elephant与egg的发音,找出共同点,让学生在语境中感受发音规律。

Activity2

Listen and say.

通过听/e/的发音,再问学生听到什么,再教发音。

设计意图:先听再教,让学生先感知发音。

Activity3

把发音融入单词教

设计意图:通过把发音融进单词,让学生学起来更容易。Activity4

Read the words about e.

设计意图:通过拼读一系列含有e的单词,检查学生对字母e/e/发音规律的掌握情况,培养学生“见词能读”的能力。Activity5

Let’s play.

设计意图:通过游戏活跃课堂气氛,让学生在游戏中学习,同时检验学生的学习情况。

5. Step 2

丰富上面的故事

设计意图:用故事去贯穿整节课,让整节课结构更加严谨。Activity1

通过“Mickey Mouse can’t help the monkey.”引出字母m 的发音。

设计意图:用一句话总结上两幅图的故事,不但让学生理解故事,还能够用这一句话让学生找出字母m 的发音,学生学起来非常轻松。

Activity2

Listen and say.

设计意图:先听再教,让学生先感知发音。

Activity3

把发音融进单词,并加入节奏性非常强烈的伴奏,学生更加喜欢读。

设计意图:通过把发音融进单词,让学生学起来更容易。通过一些比较有节奏的伴奏,让学生读起来更加有激情。Activity4

Read the words about m.

设计意图:通过拼读一系列含有m的单词,检查学生对字母m/m/发音规律的掌握情况,培养学生“见词能读”的能力。Activity5

Listen and say.

设计意图:通过练习巩固学习的内容。

6. Step 3

通过故事引出单词fish.

Activity1

Listen and say.

设计意图:先听再教,让学生先感知发音。

Activity2

Read the words about f.

设计意图:通过拼读一系列含有m的单词,检查学生对字母m/m/发音规律的掌握情况,培养学生“见词能读”的能力。Activity3

Watch a video about funny fish.

Activity4

What’s the sound?

Activity5

Play a game.

设计意图:通过游戏,让学生在游戏中学到知识。

Activity6

轻松幽默的故事。

设计意图:这里面增加了语音的幽默性,语音通俗易懂,四年级的学生比较容易接受。轻松幽默的故事学生也比较喜欢,学生也能在轻松幽默的氛围中学习到更多的知识。

7.Step 4

Activity1

Let’s chant.

通过富有节奏的chant总结本节课的内容,让学生在歌谣中巩固语音知识,活跃课堂气氛。

Activity2

Today we have learnt...

设计意图:结合板书复习本节课所学习的内容。

8.Step 5

通过呈现一个新的故事,让学生用本节课学的知识把所缺的字母补充完整。

设计意图:通过一个新的故事,让学生在有意义的语境中正确使用含有m, f, e的词汇,组词成句,连词成篇,提升学生综合使用语言的能力。

9.Step 6

Can you sing?

把这节课的内容整合成一首歌曲。

设计意图:把这节课的内容编成一首歌,让这节课的内容得到升华,学生也能在轻松愉快的氛围中学到知识。

五:情感教育

团结就是力量

六:Homework

七:板书