丝绸之路名师教学实录

丝绸之路

教学目标:

1、学习本课9个生字,重点区别“贯、武、炼、延”四个易错字,理解“茫无边际的沙漠、人迹罕至的荒原、冰雪覆盖的高山、白雪皑皑的山岭”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文5、6、7自然段,了解开辟“丝绸之路”的艰辛,感悟张骞勇敢、忠诚、机智的品质。

3、学习将概括性的文字进行具体描写的方法。

教学重点:有感情地朗读课文5、6、7自然段,了解开辟“丝绸之路”的艰辛,感悟张骞勇敢、忠诚、机智的品质。

教学难点:学习将概括性的文字进行具体描写的方法。

教学设计:

一、导入

1、这是老师第一次和大家一起学习,我想你们都对我充满了好奇,如果老师给我你们三次机会,你们最想问我点什么问题?现在该我了,我也特别想问问大家,你们现在多大啦?是啊,一眨眼的工夫你们都十岁了,十年前从你们诞生的那刻起,你们就已经踏上了自己的人生之路。

2、在生活中,我们走过各种各样的路,高山巍巍,那是蜿蜒的山路;大海扬波, 那是乘风破浪的海路;刻苦学习,这是我们认识世界的探索之路。

3、今天,我就要带大家去参观一条神奇的道路——师读课文第四自然段

4、这条路就是大名鼎鼎的——丝绸之路。板书,读课题,这节课就让我们踏上这神气的丝绸之路。

二、检查认读词语

(一)快速自读课文,把字音读准确,句子读通顺。

(二)我从文中摘取了一些生词,先来考考大家。

1、张骞横贯汉武帝炼钢延伸

(1)教读(2)提醒易错字(3)评:会观察、思考,能通过找易错笔

画,区分形近字来记字(4)写字“炼”

2、茫无边际的沙漠人迹罕至的荒原冰雪覆盖的高山白雪皑皑的山岭

(1)指导朗读

(2)师:这些词语都是关于恶劣的自然环境的。它们写出了丝绸之路这条道路上的困难重重

(3)齐读词语:是啊,这条路上有——,有——,有——,还有——三、学习5-7自然段,了解张骞打通丝绸之路的艰难和他的品质

这条道路如此得艰难,张骞在开辟“丝绸之路”的道路时历尽千难万险,现在就让我们一起走进有关他的故事。

1、大家快速地默读5-7自然段,想想这几段话都描写了关于张骞的哪些事情?

(1)生默读

(2)指生回答,相机指导概括:被俘、软禁、逃离

(3)小结:可以通过抓住主要事件和关键词语来进行概括

2、5——7自然段就是主要讲了张骞出使西域过程中“被俘、软禁、逃离”的经历,这是怎样的经历,在这个过程中张骞又将遭遇到哪些困难,就让我们继续走入文字,走近张骞。

3、出示阅读提示:细细品读课文5-7自然段,勾画出令你感动的句子,抓住重点词语体会,并做好批注。

4、汇报

(1)如果找到第5自然段就简单处理,让学生说感受

(2)第6自然段:牧草由绿变黄,又由黄变绿;雁阵向南飞去,又从南方飞去。A:生(由景物变化想到到时间过了很久)——

学生谈感受;

带着感受读出时间的漫长;

在这漫长的等待中,他还看到了:出示图片,让生观察并想象说话————由——变——,又由——变——;(一年一年,斗转星移,四季交替,万物的变化默默地诉说着时间无情的流逝)

带着想象的画面再读;评读;赛读。(注意语速慢点,更能看出时间的久远。) B:还从那些地方知道时间的漫长:“十一年”

学生谈感受;

师:一年一年,在无数个日日夜夜中,身在异乡的张骞一次又一次遥望东方,他强烈地思念着远方的祖国,他渴望着家人的温暖。他忍受着孤独、寂寞,饱受思乡念家之苦。

生再读(你还想怎么读这句);女生读;男生读:牧牧草由绿变黄,又由黄变绿;雁阵向南飞去,又从南方飞回。一转眼,就是十一年过去了。

C、十一年的坚持,难道他只是在无望的“过一天,算一天”地苟且投生吗?引读后文——张骞学会了——;这还是一个怎样的张骞——有智慧、忠诚……5、第7段

然而,随着逃离的开始,张骞的艰难行程也越加困难重重。

A 、指生朗读第7自然段

B、在逃离的路上,张骞又遭遇了哪些困难?

C、师根据回答相机指导:天气恶劣;路途险要

D、想象其他困难:追兵紧追;伤痛折磨;野兽袭击……

E、对于这些困难,作者只是用比较简略的的文字进行了概括性描写。语言虽然简略,却能引起我们丰富的想象。他将面对怎样恶劣的天气,险要的路途;怎样彪悍的追兵和满身伤痛;还有那凶恶的野兽袭击。透过这些困难你仿佛看到了一幅幅怎样的画面。

F、指导生想象。

G、为了让我们身临其境,亲身体会他的艰难,我们不妨展开想象,将我们想象的困难画面描写具体。

出示提示:学生练笔

H、指生读作品

I、小结写作方法——你们用自己的想象和文字生动具体地描画出了他逃离过程中遇到的的千难万险。

J、带着体会再次走进文字,这让我们又看到了一个怎样的张骞——意志坚定、勇敢……齐读第7自然段。

K、是啊,概括有概括的美,具体描写有具体描写的美。可为什么作者在文中却

要进行概括的描写呢——这篇文章是传记性的文章,力图用精炼的文字清晰准确地进行介绍,所以进行了概括描写。

6、小结:正是因为张骞的“机智、勇敢、忠诚……”,让他克服了行程中的一个个困难。这条路花费了张骞的毕生精力,这条路耗尽了他无数的心血,这条路就是一条张骞的人生之路。

四、总结

1、师介绍:公元前126年,历尽千难万险,出使西域的张骞终于回到了长安。张骞向汉武帝介绍了西域的方位、人口、兵力、物产、风俗等信息,后来汉武帝再次派张骞出使西域,联合乌孙等国共同抗击匈奴,打通了通往西域的道路。难怪他被称为为——引读“古代伟大的探险家,外交家”。

3、丝绸之路的开辟者张骞用自己的艰辛付出最终成就了这条享誉世界的道路——引读“丝绸之路成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。”

4、让我们满怀着敬意再读课题——丝绸之路。

5、拓展作业:

推荐阅读有关“丝绸之路”的相关资料——书籍:《永远的丝绸之路》;《丝绸之路--通向中亚的历史古道》《中国古代丝绸之路》;歌曲《丝绸之路》。

板书:概括————————————————具体

被俘坚定、忠诚、天气恶劣

软禁爱国、有智慧骑兵追赶

逃离路途遥远

身体伤痛

野兽袭击

……