加法结合律优质课教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

新北师大版四年级上册数学《加法结合律》教学设计板书设计教案教学目标1.理解和掌握加法结合律,并应用加法结合律使计算简便。2.培养观察、归纳、概括的能力. 教学重点:理解并掌握加法结合律。教学难点:加法结合律的推导。教学过程:一、复习导入20+34=()+() 36+()=64+()A +700=(

资料类型：教学教案文档

所属课文：加法结合律

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 20:32:00

来源学校

学校：靖边县第二小学

加法结合律优质课教案推荐

未知

2018-04-28 20:32:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：加法结合律优质课教案推荐

正文

新北师大版四年级上册数学《加法结合律》教学设计板书设计教案教学目标1.理解和掌握加法结合律,并应用加法结合律使计算简便。2.培养观察、归纳、概括的能力. 教学重点:理解并掌握加法结合律。

教学难点:加法结合律的推导。

教学过程:

一、复习导入20+34=()+() 36+()=64+()A +700=( ) +( )

二、新授1.出示准备题:(4+8)+6,4+(8+6) ,和(19+62)+38,19+(62+38) 讨论:比较两式题的异同。刚才的两个例子说明了什么?2.上述两题符合猜想,可能是偶然。请同学们自己来找一找符合猜想的式题。(学生自由举例,小组交流结果。汇报结果。) 3.能证明猜想正确,还有我们身边的一些生活实例。请同学们用多种方法解决问题:出示课件:(30+40)+50和30+(40+50);(20=23)+6和20+(23+6)分别说说先求什么,再求什么?判断,得数会相同吗?(相同)计算结果,得出(30+40)+50=30+ (40+50);(20=23)+6=20+(23+6)2.提问:以上几个加法算式中,每个算式等号的左边和右边有什么相同和不同的地方?3.用字母表示加法结合律。(1)谁能用公式表示出来:(分别用a,b,c代表三个数)表示加法结合律?如:(□+△)+○=□+(△+○)(2)如果用字母a、b、c分别表示3个加数,怎样表示加法的结合律呢?

三、练习1.下面哪些等式符合加法结合律?a+(20+9)=(a+20)+9 15+(7+b)=(20+2) +b (10+20)+30+40 =10+(20+30)+40 2.简便计算。 78+146+54 38+57+162 91 +24+109+376

四、妈妈带了100元,买鱼花了4元,卖菜花了24元,还剩多少元?(用两种方法解答)

五、板书设计:加法结合律

(30+40)+50 30+(40+50)(20=23)+6 20+(23+6)

加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)

关于本教案的常见问题

Q：加法结合律优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加法结合律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

加法结合律优质课教案推荐