有余数的除法优质课一等奖教案

有余数的除法-- 解决问题(2)

三川镇中心小学李芹【教学内容】

教材第68页例6。

【教学目标】

1.培养学生初步的观察、概括能力。能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题,发展应用意识,学会与人合作,并能与他人交流思考的过程和结果。 2.结合问题情况较多地分析问题,体验解决问题的能力。

【教学重难点】

能运用有余数的除法找规律解决一些简单的实际问题。

【教学准备】

多媒体课件、练习本。

【教学过程】

一、复习引入

学校买回50个篮球,平均分给9个班级,每个班级分得几个,还剩几个?

二、探索新知

1.出示例6,找规律引导学生观察。

(1)请同学们解决问题:你准备用什么方法进行计算?求26里有几个3用除法计算。

(2)小组内解决:列式计算

说一说你们是怎样试商的?

请学生交流自己的好方法。

小结:通过观察我们知道,这组小旗的排列规律是:3面小旗一个循环周期,分别按照:黄、红、红的顺序排列,你能计算出第16面小旗应该是什么颜色吗?用什么方法计算?

学生讨论交流,得出结论:计算出第16面小旗经历了几个周期可以用除法计算。

学生列式或用竖式计算:16÷3=5(组)……1(面)

师:余下的这1面,其实就是第16面。说明第16面小旗就是某一组里面的第1面,应该是黄色。

你能检查解答是否正确吗?

(1)让学生用一个一个的数的方法来进行检验。

(2)按照刚才例6的旗子的排列接着往下摆,你知道第27面小旗是什么颜色吗?

(3)学生讨论说说怎样计算。计算后汇报交流,教师板书。

3面一组地分,仔细观察,每一组的最后一面是什么颜色?(红色)第27面的也是某一组的最后一面,说明是什么颜色的?(红)

三、巩固应用

1.完成教材练习十五第4题。

让学生找出题目中的已知条件和所求问题。

每几个一组圈一圈,根据图意,你能求出来吗?用什么方法计算?(学生列式解答。)

师指名列式。

2.完成练习十五第5题。

先让学生独立解决,再集体交流,说说计算方法。

你还能提出其他的数学问题并解答吗?

学生提问,师生共同评讲。

3.提高题:你能写出哪些不同的算式?有次序的写几道算式。

18÷□=□……□

18÷□=□……□

18÷□=□……□

18÷□=□……□

四、课堂小结

师:说说今天学到了什么?认为自己学得怎样?

学生自由发言。

教师小结:这节课我们用计算有余数的除法的方法,找出了有规律排列的事物中,某一位置的物体。课件,数学是与我们的生活息息相关的,下课后,带着数学的眼光去观察生活,看看还能解决什么问题。