练习四教学设计一等奖｜教案在线预览

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教材分析:本课时是对这一单元内容的完整练习,在练习时,多放手让学生去做,教师观察学生还存在的问题。学情分析:学生对面积单位之间的换算还存在问题,需要解决。教学目标:1、通过练习,进一步理解面积的含义,面积单位的大小及面积单位换算等知识,会计算长方形和正方形的面积。2、在练习中加强学生运用面积知识来解

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2018-05-12 10:08:00

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学校：北镇市中安镇中心小学

练习四教学设计一等奖

未知

2018-05-12 10:08:00

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关键词：练习四教学设计一等奖

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教材分析:

本课时是对这一单元内容的完整练习,在练习时,多放手让学生去做,教师观察学生还存在的问题。

学情分析:学生对面积单位之间的换算还存在问题,需要解决。

教学目标:

1、通过练习,进一步理解面积的含义,面积单位的大小及面积单位换算等知识,会计算长方形和正方形的面积。

2、在练习中加强学生运用面积知识来解决实际问题的能力。

3、在解决问题的过程中,感受数学在实际生活中的应用。

重点难点:

能正确、熟练地去用长方形、正方形的面积计算方法解决一些简单的实际问题。

难点:掌握去用长方形、正方形的面积计算方法。

教学准备:多媒体课件、练习题。

教学过程:

一、复习导入

师:这节课我们将对前面所学的知识进行一个总结性的练习,在学习练习四之前,我们先来回想一下,在这一单元里,我们都学会了哪些知识。

学生小组交流,回顾本单元所学知识。

二、基础练习

1、课件出示教材58页第1题。

(1)学生在小组内交流明确:封闭图形一周的长度就是它的周长,物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。

(2)按要求完成练习,并在小组内交流,检查各自涂描的结果,最后集体订正。

2、课件出示教材58页第2题。

学生观察图形,数出每个图形的面积后,再集体订正。

3、课件出示教材58页第3题。

(1)学生读题。

(2)分组进行比较,交流讨论。

(3)汇报讨论结果,交说一说你是怎样进行比较的。

4、课件出示教材58页第4题。

学生独立完成,再集体交流。

5、课件出示教材58页第5题。

(1)学生独立填写在书上。

(2)全班汇报交流。

三、综合应用。

1、教材58页第6题。

师:学校准备在操场铺上草坪,但是有一个问题需要大家来帮帮忙,你们愿意吗?

(1)课件出示习题:

(2)学生独立做题,指名板演。

(3)全班共同订正。

2、教材59页第7题。

师:同学们,你是真是太厉害了,可真帮了学校的大尽快了,老师家里的也遇到了一个难题,解决不了,你们愿意帮助老师吗?

(1)课件出示习题:

(2)学生读题。

(3)先数一数一共有多少块地砖?并说一说你们怎样数的?

(4)小组讨论一下,怎样计算客厅的面积?在解答这题时,还要注意些什么?同学们你们真棒,老师给你们点个赞。

四、总结回顾。

能过这节课的学习,你们什么收获呢?

五、作业

关于本教案的常见问题

Q：练习四教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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