0的认识和加减法ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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《0的认识和有关0的加减法》教学设计芒国完小马正军一、教材分析本节课是人教版九年义务教育一年级上册第三单元:1—5的认识和加减法的内容,课题是“0的认识和有关0的加减法”。是在学生认识了1—5名数以及掌握了5以内数的加减计算的基础上打基础的。教学目标:1.使学生知道0的含义,会读、会写数字0 ,会计

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所属课文：0的认识和加减法

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2018-04-13 15:31:00

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学校：耿马县耿马镇芒国完小

0的认识和加减法ppt课件课堂实录

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关键词：0的认识和加减法ppt课件课堂实录

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《0的认识和有关0的加减法》教学设计

芒国完小马正军

一、教材分析

本节课是人教版九年义务教育一年级上册第三单元:1—5的认识和加减法的内容,课题是“0的认识和有关0的加减法”。是在学生认识了1—5名数以及掌握了5以内数的加减计算的基础上打基础的。

教学目标:

1.使学生知道0的含义,会读、会写数字0 ,会计算有关0的加、减法。培养学生抽象概括的能力。

2.学生经历观察、操作、讨论等数学活动,能够看懂图意,列出算式,理解有关0的加减法的意义。

3.通过观察与实践活动,激发学习兴趣,让学生初步认识到数学与生活息息相关。

有关0的加减法既是本课的重点又是本课难点,教学中首先引导学生通过观察图列式结果,再启发学生观察,发现有关0的加减法的规律,最后运用规律正确计算,充分调动认识的主动性,针对性的突破了重、难点。

二、学情分析:

本节课的设计重点以新课标为依据,突出了“四为主”原则,营造情境氛围,架起现实生活与数学学习之间,具体与抽象概念之间的桥梁,让学生积极参与,体验0的含义,在教师的激发和引导下,自主能动的探索,实现数学的再创造。

三、教法和学法。

为了实现教学目标,有效地突出重点,突破难点,我注重通过多种情景来经历“具体——抽象——具体”的认数过程,选择了“谈话法、观察法、演示法、练习法”等教学方法。

根据教学进程的不断进行,我采用了“多媒体课件、动画、直尺图、”等直观教具。学法可归纳为:

(一)创设问题情境,引起学生的好奇心和求知欲,使学生好学。

(二)运用多种手段,活跃课堂气氛,使学生乐学。

四、教学过程

一、创设情境,激情引趣

复习旧知,引入新课

我们学习了1.2.3.4.5这些数中最大的是几?最小的是几?

1、比2多1的是谁?

2、比2少1的是谁?

3、比1多1的是谁?

4、比1少1的是谁?从而引出新课《0的认识和有关0的加减法》二、探究新知

1、教学“0”表示没有的含义

(1)、(出示实物)教师充分利用实物左右手演示,引导学生理解“0”表示没有的含义。(2)、出示课件:小猴子吃桃。(动画)认识“0”表示没有的含义。

2、教学“0”表示起点的含义

(出示直尺)教师引导思考:0还可以表示什么?

3、教学“0”的书写(动画:0的书写)。

4、有关0的加、减法。

(1)出示小鸟窝图(动画:小鸟全飞走了),让学生能列出算式3-3=0,让学生知道两个相同的数相减等于0。

会?这样让学生参与本节课的总结,既便于了解学生对新知识的掌握情况,又使学生享受到成功的喜悦,更激发学生数学的热情。

关于本教案的常见问题

Q：0的认识和加减法ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《0的认识和加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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