丁丁冬冬学识字5优质课教案整理｜教案在线预览

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《一个字》教学设计成都天府新区大林小学张红梅教学目标:1、2、3、练习独立识字。认字14个,写字7个。体会汉语对偶组合的特点。学字谜,猜字谜,编字谜。教学准备:教学ppt 练习本教学过程:一、猜谜导入1、出示两个字谜,学生读、猜。一个白天跑,一个夜里行。(明)去一人还有口,去一口还有人。(合)2、

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所属课文：丁丁冬冬学识字5

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2018-05-07 10:25:00

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学校：天府新区大林小学

丁丁冬冬学识字5优质课教案整理

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《一个字》教学设计

成都天府新区大林小学张红梅教学目标:

1、2、3、练习独立识字。认字14个,写字7个。体会汉语对偶组合的特点。

学字谜,猜字谜,编字谜。

教学准备:

教学ppt 练习本

教学过程:

一、猜谜导入

1、出示两个字谜,学生读、猜。一个白天跑,一个夜里行。(明)去一人还有口,去一口还有人。(合)

2、出示课题:一个字(师板书,生书空)

二、学习课文

1、2、3、师范读。

自读课文,用学过的识字方法解决生字。出示本课词语,生认读。

4、5、理解“才思敏捷”、“不甘落后”,并用他们说一句话。出示课文字谜,生读,分组讨论谜底。

古代有,现代无。商周有,秦汉无。唐朝有,宋朝无。善人有,恶人无。智者有,愚者无。言者有,看者无。右边有,左边无。站着有,坐着无。回来有,出去无。高个有,矮个无。嘴上有,手上无。跳着有,走着无。

6、7、师帮助学生理解谜语,猜出字谜谜底“口”。生编字谜。

请你也为“口”字编一个谜语:

(1)要有“有”和“无”,“有的”和“无的”能对上,如祝枝山说的都是朝代,唐伯虎说的都是人,文征明说的是方位,酒店老板说的是动作;

(2)提示:可以从人的动作、交通工具、果子名称、文具名称等入手。如人

的动作:站着有,坐着无。

(3)写在练习本上。

8、展示自己编的字谜,评出谜语大王。

关于本教案的常见问题

Q：丁丁冬冬学识字5优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《丁丁冬冬学识字5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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