口算乘法教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《口算乘法》教学设计教学目标:1、通过说一说、练一练,会说出两位数成整十数、整百数的计算过程,通过练习,及老师的引导发现并体会最简单的口算方法。2、能通过交流、讨论自己总结出两位数乘整十数、整百数、几百几十数的口算方法。教学重难点:1、结合实物,体会一位数乘10,能说出一位数乘10的算理。2、说出一

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2018-05-10 18:34:00

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学校：大荔县许庄镇上吕小学

口算乘法教学实录

未知

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关键词：口算乘法教学实录

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《口算乘法》教学设计

教学目标:

1、通过说一说、练一练,会说出两位数成整十数、整百数的计算过程,通过练习,及老师的引导发现并体会最简单的口算方法。

2、能通过交流、讨论自己总结出两位数乘整十数、整百数、几百几十数的口算方法。

教学重难点:

1、结合实物,体会一位数乘10,能说出一位数乘10的算理。

2、说出一位数乘整十数、乘整百数的计算方法。

教学过程:

一、复习旧知

1.口算下面各题(出示口算题卡):

15×3 12×4 14×5 25×4

2.指名让学生说说你是怎样想的?

二、学习新知

1.一位数、两位数乘整十数的口算方法。

(1)出示例题,要求学生认真看图。

(2)观察主题图,能发现哪些数学信息?能提出什么数学问题?

橙子每盒6个,10盒有多少个?

怎样列式?

6×10

怎么计算:

(3)6×10=?说说你是怎样想的?

(4)计算下面各题,你发现了什么?

5×10= 8×10= 15×10= 18×10=

发现:一个数乘10时,就在这个数的后面添上1个0。

2.两位数乘整十口算方法:

出示:苹果每盒12个,20盒有多少个?

分组进行讨论12×20的结果是多少,你是怎样想的?

(3)小组交流,汇报各种想法:

3.两个整十数相乘的口算方法

独立完成P42做一做,然后在组内说说你是怎样想的?

12×30= 31×30= 14×20= 32×20=

120×30= 310×30= 140×20= 320×20= 小结:两个整十数相乘,只用0前面的两个数相乘,然后再在所得到的积后面添上两个0。

三、巩固练习

四、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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