制作年历教学实录及点评｜教案在线预览

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年、月、日的认识主备人韦秀兰使用班级三(2)班组别小主人学习时间学习内容:教材第76~78页例1、及相应一些的练习。教学目标:1、通过观察年历,围绕“一年有几个月”“每个月有几天”“一年有几天”等核心问题,引导学生经历比较、归纳等数学活动,有序梳理“年、月、日”的相关知识,在此基础上,能熟练识别“大

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所属课文：制作年历

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2018-04-29 21:03:00

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学校：靖西市渠洋镇岜蒙中心小学

制作年历教学实录及点评

未知

2018-04-29 21:03:00

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关键词：制作年历教学实录及点评

正文

年、月、日的认识

主备人韦秀兰使用班级三(2)班组别小主人学习时间

学习内容:教材第76~78页例1、及相应一些的练习。

教学目标:

1、通过观察年历,围绕“一年有几个月”“每个月有几天”“一年有几天”等核心问题,引导学生经历比较、归纳等数学活动,有序梳理“年、月、日”的相关知识,在此基础上,能熟练识别“大月”和“小月”以及2月的特殊性。

2、在解决问题的过程中,促进学生的数学理解,增强学生的应用意识。

教学重点:知道年、月、日之间的关系,认识大月和小月。

教学难点:了解2月的特殊性。

预习案

1、我们以前学过了哪些时间单位?

2、谁知道还有哪些时间单位?

3、在2011年年历上圈出自己的生日。

4、观察课本76页2011年年历,标注那些节日分别什么时候?

国庆节是()月()日劳动节是()月()日

儿童节是()月()日教师节是()月()日

探究案

探究一:大月、小月和二月

1、除了在年历上看到一个个具体的日子,我们还可以借助年历想研究什么问题呢?

2、仔细观察课本76、77页2011年和2012年年历。请你将每月的天数记录在表格中。

小组内交流你知道的年、月、日的知识。

(1)一年有()个月。

(2)每个月有多少天?每个月的天数一样吗?有几种情况?把它统计下来。

31天:有()()()()()()()月30天:有()()()()月

28天:有()月有29天:有()月

(3)我们把有31天的月份叫做()月,有30天的月份叫做()月。

质疑:2月是大月还是小月?明确:2月既不是31天也不是30天,所以2月既不是()也不是()。

(4)计算2011年有()天,2012年有()天。因为2月的天数不一样,所以有的年份有()天,有的年份有()天。

探究二:大月、小月的记忆法

1、数一数,一年中有()个大月?有()个小月?

2、识记大小月

(1)这么多大小月,有什么办法能很快记住哪几月是大月,哪几个月是小月?你有什么好方法吗?说说自己的识记方法。

(2)用左拳记忆法,你能用左拳试一试吗?

(3)歌诀法:一、三、五、七、八、十、腊(指十二月),三十一天永不差。

检测案:

总结提升:

本节课的学习,我学会了

关于本教案的常见问题

Q：制作年历教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《制作年历》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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