1-5的认识 PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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《1-5的认识》教学设计武安市南关小学郝建兰教学内容:人教版课标教材第一册第三单元。教学目标1、认识1~5,会用1~5这5个数表示物体的个数。2、知道1~5的先后顺序,会正确读、写1~5。3、培养学生的数感、观察能力和语言表达能力。教学重难、点知道1~5的先后顺序,会正确读、写1~5。教学过程(一)

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所属课文：1-5的认识

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《1-5的认识》教学设计

武安市南关小学郝建兰

教学内容:

人教版课标教材第一册第三单元。

教学目标

1、认识1~5,会用1~5这5个数表示物体的个数。

2、知道1~5的先后顺序,会正确读、写1~5。

3、培养学生的数感、观察能力和语言表达能力。

教学重难、点

知道1~5的先后顺序,会正确读、写1~5。

教学过程

(一)创设情景,导入新课

师:同学们,今天我们去王奶奶家做客,高不高兴呀?!让我们一起去王奶奶家里看看吧

(二)看图认数1—5五个数字

1、教师:看图,你们看到了什么?他们的数量各是多少?(1只小狗,2只白鹅,3盆花…..)

2、教师:同学们,图中的事物的数量可以用几来表示?(ppt 显示房子,老奶奶,小狗)

学生汇报1,教师一边展示图片和相应的数字卡片粘贴在黑板上。(接着学习2,3,4,5)

3、认读1~5,

读卡片上的数字:正读,倒读。提问:3前面的数是(),后面的数是()。(哦!2和4是跟3相邻的两个数)。与2相邻的两个数是()和()。与4相邻的两个数是()和()。

(三)实践操作

我们认识了这五个数字,会不会用小棒摆一摆呢?

1、老师拿出一根小棒摆在数字1的下面

2、你能用你小棒摆出其他的数字吗?学生活动,教师巡视。

3、学生上黑板上展示自己摆出的图形。

4、展示老师摆出的图形。

(四)感知数的顺序

这些数除了可以用小棒表示,还可以用计数器来表示。

1、逐次感知1~5的顺序

这是计数器,计数器上有几颗珠子,可以用几表示?1 再摆一颗是几颗,可以用几表示,2

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3.

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5

(五)数的书写

认识了计数器,我们会不会写着五个数字呢?

1、出示田字格,观察字形和位置。

2、教师范写。

3、学生练习书写。

4、展示写得好的作品。

(六)练习

1、写一写。2、连一连。3、涂一涂。4、填一填。5、数一数。(七)总结

这节课你学会了什么?

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关于本教案的常见问题

Q：1-5的认识 PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1-5的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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