可能性优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

一、游戏导入。袋子里装的球除了颜色外完全相同,从中摸出一个,可能出现蓝球吗?确定?看来,对于这个确定的事件,我们可以用“不可能”(板书)来描述。换句话说,摸出的一定(板书)不是篮球,对吗?那会是什么颜色的球?到底是红球还是荒丘?对于不确定的事件,我们可以怎样描述?(板书:可能)在这个摸球游戏中,可能

资料类型：教学教案文档

所属课文：可能性

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2018-04-26 16:01:00

来源学校

学校：大连经济技术开发区高城山小学

可能性优秀教学实录

未知

2018-04-26 16:01:00

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关键词：可能性优秀教学实录

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一、游戏导入。

袋子里装的球除了颜色外完全相同,从中摸出一个,可能出现蓝球吗?确定?

看来,对于这个确定的事件,我们可以用“不可能”(板书)来描述。

换句话说,摸出的一定(板书)不是篮球,对吗?

那会是什么颜色的球?

到底是红球还是荒丘?

对于不确定的事件,我们可以怎样描述?(板书:可能)在这个摸球游戏中,可能摸出红球也可能摸出荒丘。

每一件事情的发生都存在它的可能性,这节课我们就一起来复习复习可能性。(板书)二、知识梳理。

1.首先,我们一起来看几个情景,请你说说上面每种情况下所有可能的结果。想好了说给你的同桌听。指名汇报。

2.看来上面的4个情景都属于不确定的事件,都可能出现两种或两种以上的可能性。

那图1中,摸出那种颜色球的可能性大?为什么呢?相反,摸出荒丘的可能性就小。

因为荒丘的个数少。

3.再来观察图3,转盘停止后,指针落在哪种颜色区域的可能性大?为什么?相反,指针落在上面颜色区域的可能性小?因为红色区域的面积最小。

4.通过以上的情境和问题,我们不难发现,事件中不仅存在可能性,而且可能性还分大小。(板书)

三、巩固练习。

可能性与日常生活有着密切的联系。下面我们就试着用可能性的知识解决几个简单的问题。

1.独立完成1.2小题,全班交流。

2.独立思考第3题,小组交流,指名上前汇报,评价。

3.独立思考第4题,知名判断,开火车3-4人连说,全班确认,说明理由。

4.读第5题要求,分组,游戏并填表进行记录。拍照汇报,全班交流。

四、全课总结

通过这节课的复习,相信大家对可能性的知识掌握得都非常好了,希望你们能学以致用,让它在实际生活中发挥作用。

关于本教案的常见问题

Q：可能性优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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