比多少教学实录｜教案在线预览

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《和时间赛跑》优质课教案教学设计【教学目标】1、会认6个生字,正确读写“赛跑”等词语。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。4、搜集积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。【教学重点】有感情地朗读,感悟含义深刻的句子。【教学难

资料类型：教学教案文档

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2018-04-25 17:20:00

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学校：安仁县坪上中小

比多少教学实录

未知

2018-04-25 17:20:00

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关键词：比多少教学实录

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《和时间赛跑》优质课教案教学设计

【教学目标】

1、会认6个生字,正确读写“赛跑”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。

4、搜集积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。

【教学重点】

有感情地朗读,感悟含义深刻的句子。

【教学难点】

感受珍惜时间的意义。

【教学准备】

1、教师制作幻灯片。

2、学生搜集有关珍惜时间的名言警句。

【教学流程】

一、创设情境,谈话导入

1、感受时间:

播放“滴答”的钟表声。你听到了什么声音?感觉到了什么?

2、谈话导入:

台湾作家林清玄,不仅感受到了时间的流逝和宝贵,而且他还能和时间赛跑。下面,我们学习第13课──《和时间赛跑》。

3、质疑激趣:

看到课题,你最想知道什么?

二、整体感知,朗读感悟

1、整体感知:

学生朗读全文,要求正确、流利。

教师指导难读的语句。

如:“他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了,还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。”

2、默读思考:

学生默读,圈点勾画,思考品味。

说说读懂了什么或哪里读不懂。

3、朗读感悟:

⑴“爸爸”和“我”对时间的理解。

以第五自然段为切入点,联系上下文和生活实际,感悟理解时间“一去不回、过得飞快”,明白和时间赛跑的原因。

⑵指导朗读,通过具体事例知道和时间赛跑就是“珍惜时间”,懂得怎样和时间赛跑。

⑶一分钟实验,体会珍惜时间的意义。感悟中心句“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。”用换词法理解“假若”。

4、归纳小结:

照应开头,解决学生看到课题时的质疑。

引导学生用关联词语结合板书说话,获得珍惜时间的启示。

“虽然……但是,假若……就……”

三、读书拓展,课外实践

1、交流搜集到的有关珍惜时间的格言。

没搜集到的学生可以看书,读读55页的格言。

2、课后,把自己喜欢的格言写下来做成小书签,激励自己一直和时间赛跑。

【板书】

13和时间赛跑

一去不回珍惜时间

→→→→→→

成功

过得飞快一直

关于本教案的常见问题

Q：比多少教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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