两位数加两位数教案教学设计导入整理.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：两位数加两位数教案教学设计导入整理

两位数加两位数(不进位加法)

一、教学目标:

1、知识与能力:理解100以内两位数不进位加法笔算的算理,掌握笔算的方法,能正确地用竖式计算。

2、过程与方法:在具体情境中进一步体会加法的意义,体验解决问题的策略,在探索活动中渗透数形结合的思想。

3、情感、态度与价值观:运用两位数不进位加法计算解决实际生活问题,获得成功经验,激发学生学习数学的兴趣。

二、教学重点难点:

1、重点:掌握两位数加两位数(不进位)的笔算方法,能正确计算。

2、难点:理解相同数位上的数才能相加的道理。

三、教学方法:1、情景教学法。2、游戏教学法。3、“掌声表扬”的方式激励学生多思考、多发表意见。

教具、学具准备:ppt课件。

四、教学过程:

师生问好:同学们好,欢迎来到数学课堂。

1、复习

口算

6+7= 8+3= 5+8= 4+9= 5+27= 34+8= 11+9= 35+8= 2、创设情景,导入新课。

1、观察情景图,获得信息。

学习了一位数加一位数,两位数加一位数,今天我们来学习两位数加两位数。

1)什么是两位数加两位数

2)谁能举列?举列:25+11 15+14 31+20

2、这些算式用什么方法计算呢?(小组交流)

①师1:口算。34+5=39

②摆小棒:并投影。请学生上台展示并摆小棒。说明一捆小棒是

十根。先摆什么?再摆什么?说一说你是怎么摆的?(生摆小棒

并说先摆第一个加数十位上的三捆和个位数上的4根,再摆第二

2、鼓励算法多样化,让学生的学习呈个性化发展。

3、充分利用教材提供的课程资源,创造性使用教材。

两位数加两位数教案教学设计导入整理