制作年历教学设计(第一课时)

人教版三年级下册《年月日》教学设计

教学目标:

1. 通过自主探索,使同学们认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识,记住各月的天数。

2.使学生会判断大,小月.

3.渗透珍惜时间的观念.

4. 在探索过程中,培养同学们观察、对比、概括能力,促进同学们数学思维的发展。

教学目标:

1、知识与技能:

(1)使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识;记住每个月及平年、闰年的天数。

(2)能判断某月是什么月,记住各月及平年,闰年的天数。

(3)帮助学生初步建立年、月、日等时间概念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学思想方法。

2、过程与方法:

(1)在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

(2)在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。

3、情感与态度:培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。

教学重点:对每个月的天数的认识。(正确、迅速记住十二个月

的天数)

教学难点:计算一年有多少天及任何判断大月,小月。

教具准备:课件

教学过程:

一、学前准备

1.填空

1时=( )分1分=( )秒

240分=( )时180秒=( )分

2.提问.

(1).时,分,秒是什么单位? (时间单位)

(2)关于时间单位还知道哪些? (年,月,日季度,世季等)

3.导入新课

地球绕太阳运转一周经过的时间是一年,月亮绕地球运转一周经过的时间大约是一个月,同时,地球自己也在旋转,地球自己旋转一周的时间就是一日.今天我们就来学习有关年,月,日的知识.

二、探究新知

1、以前我们用钟表来研究时、分、秒,那么年、月、日我们可以用什么来研究呢?(年历卡)

2、观察年历卡,看看这是哪一年的年历卡?

3、说一说下面节日的日期儿童节、教师节、劳动节、国庆节。这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分秒以外,还有我们今天要学习的年、月、日。(板出课题)

3、生活中每天都有很多事情发生,也有很多值得纪念的重大日子,请同学们仔细观察屏幕上的图片,你知道这张图上所画的是哪些有意义的日子吗?(出示主题图)

4、请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日,爸爸、妈妈和自己的生日等,看看,分别是星期几?

5、认识年历这是一张2003年年历卡,这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识,请同学从年历中寻找思考题的答案。(1)我们小组观察的是年份是___________年。

(2)、这一年有__________月,其中有的月是______天,这样的月有_________________月,共____个月。有的月是______天,这样的有_________________月,共____个月。有的月是______天,这样的月有_________________月,共____个月。

6、识记大月、小月的方法师:一年中哪月是几个大月?几个小月?想一想有没有记住它的好方法?

(1)左拳记忆大小月课本上介绍一种好的方法,可以在左拳上数。怎样数呢?请同学们打开书78页,看下面的一段话:“要知道哪个月有多少天┄┄”(老师组织,指导学生边看书边数)。投影出示左拳图,指着左拳图,带着学生一起数。巩固提问:拳上凸起的地方表示每个月有多少天?凹下去的地方表示每个月有多少天?哪个月除外? (2)儿歌记忆大小月

一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差,四、六、九、冬(11),三十整。带领学生读儿歌。

练习:儿童节、教师节、劳动节,这些节日是在大月还是在小月?

三、巩固练习

1.一年有()个月,31天的有()个月,30天的有()个月。

2.平年的二月有()天,闰年的二月有()天。

3.今年的一二月一共有()天。

4.去年的二月有()天,全年共有()天。

5.8月1日的前一天是()月()日。6月30日的后一天是()月()日。

四、总结

1、通过这节课的学习,你们都学会了哪些知识?

2、时间对我们非常重要,希望同学们珍惜时间,每日都学会新知识,每月都有大收获,每年都取得很大的进步。

五、作业

课本P56的第5、6题。