加法结合律主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《加法结合律》教学设计咸阳方圆学校孙红妮教学内容:北师大版小学数学四年级上册第四单元第四节《加法结合律》教学目标:1.引导学生发现、探索和理解加法结合律,学会用字母表示,并能运用加法运算定律进行一些简便计算。2.培养学生根据具体情况,选择简便算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现

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所属课文：加法结合律

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2018-04-24 11:43:00

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学校：咸阳方圆学校

加法结合律主要内容及教案内容

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2018-04-24 11:43:00

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关键词：加法结合律主要内容及教案内容

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《加法结合律》教学设计

咸阳方圆学校孙红妮

教学内容:北师大版小学数学四年级上册第四单元第四节《加法结合律》

教学目标:

1.引导学生发现、探索和理解加法结合律,学会用字母表示,并能运用加法运算定律进行一些简便计算。

2.培养学生根据具体情况,选择简便算法的意识与能力,发展思维的灵活性。

3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点:

理解并掌握加法结合律。

教学难点:

加法结合律的探索。

教学过程:

一、复习导入

1.什么是加法交换律?

2.下面的算式哪些符合加法交换律?请打“√”。

(1)230+270=300+200

(2)60+80+40=60+40+80

(3)48+d=d+48

二、探索学习

师:加法不仅有交换律,还有其他的运算定律,在我们今后的学习过程中用途十分广泛。今天,我们就一起来探究学习《加法结合律》。(板书课题:加法结合律)

1.观察下面的式子,你能照样子写一组吗?

(4+8)+6 4+(8+6)

=12+6 =4+14

=18 =18

(4+8)+6=4+(8+6)

(19+62)+38 19+(62+38)

=12+6 =4+14

=18 =18

(19+62)+38=19+(62+38)

2.小组讨论、汇报:这些式子有什么特点?你发现了什么?

生发现:三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。

3.请你利用生活中的事例解释你的发现。

课件展示:(30+40)+50=30+(40+50),(20+23)+6=20+(23+6),说明我们的发现是成立的,这就是加法的结合律。

4.用字母a、b、c代表三个数,请试着写出你发现的规律。

5.课堂练习:

怎样计算简便,试一试。

88+156+44 57+288+43

三、练习巩固

1.运用加法交换律和加法结合律填一填。

25+13+87=25+(__+87)

(51+29)+71=__+(__+__)

15+34+85+66=(__+__)+(__+__)

2.判断:31+67+19=67+(31+19)只运用了加法结合律。()同桌讨论:加法交换律和加法结合律有什么区别?

3. 观察每个算式中加数的特点并计算。

28+69+172 91+34+109+366

4. 试一试

一本书有278页,李丽昨天看了44页,今天又看了56页,还剩多少页没看?

四、课堂小结

你学到了什么?

五、课后作业

同课《绩优学案》练习题。

关于本教案的常见问题

Q：加法结合律主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加法结合律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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加法结合律主要内容及教案内容