图形的运动PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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《图形与运动总复习》教学设计教学目标:1、通过整理与复习,学生进一步掌握平移、旋转、轴对称、放大与缩小的基本要素,能正确画出四种运动方式的图案;2、通过分析与比较,学生理解平移、旋转、轴对称的运动变化过程中的特点,并会运用运动的思维解决一些简单的实际问题。3、进一步发展空间想像能力,培养学生空间观念

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的运动

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2018-04-29 06:17:00

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学校：缙云县舒洪小学

图形的运动PPT专用教学设计内容

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《图形与运动总复习》教学设计

教学目标:1、通过整理与复习,学生进一步掌握平移、旋转、轴对称、放大与缩小的基本要素,能正确画出四种运动方式的图案;

2、通过分析与比较,学生理解平移、旋转、轴对称的运动变化过程中的特点,并会运用运动的思维解决一些简单的实际问题。

3、进一步发展空间想像能力,培养学生空间观念。

教学过程:

一、直接揭题,设疑激问

1、同学们,今天我们整理复习《图形与运动》,(板书课题),读了这课题,你有什么想问吗?(根据学生回答板书:)

预设:(1)有哪些图形运动方式?(2)图形运动时要注意什么?(3)怎样运动? (3)学了图形的运动有什么用?

补充:图形四种运动方式之间有什么相同地方与不同地方,对不同知识进行比较是复习整理的一种重要方法

2、在小学阶段,你学习了哪些图形运动方式?

二、基于错题,精准补缺

1、图形运动要注意什么?老师收集了一些同学的错题,接下来进行专家会诊:这些同学错在哪里?

(1)独立纠错(2)小组间交流(2)逐题反馈。

2、思考:这些图形运动方式分别应注意什么?

三、对比梳理,沟通融合

1、讨论:四种运动方式它们有什么相同地方?又有什么不同地方?

2、质疑:四种图形运动方式的是怎样运动的呢?我们来看一看他们具体运动过程

平移:(1)图形平移具体运动过程是怎样的?(2)如果在这个三角形上有任意一点,它会怎样?小结:平移可以看作点的运动

旋转:(1)图形旋转具体运动过程又是怎样?(2)旋转可以看作什么在运动呢?小结旋转可以看作线的运动?

思考:轴对称又可以看作什么在运动呢?

看一看轴对称图形,它是怎样得到?引导体会轴对称是一个面绕轴旋转得到小结:轴对称可以看作面的运动

3、总结:图形的运动实际上就是点、线、面的运动,

点动成线,点在()

线动成面,线在()

面动成体,面在()

4、联系:考考你:说一说有那些面动成体的例子

体会:面的旋转、平移都能形成立体图形

小结:刚才我们将图形运动与立体图形放在一起学,这是一种很好学习方法。三、应用拓展

2、利用图形运动的知识解决下面问题

(1)怎样求阴影部分面积(单位:厘米)

(第1题)(第2题)

(2)儿童公园有一块长22米,宽11米的草坪,现在在中间修两条小路,路宽1米,求剩余草坪的地面。

3、小结:利用图形运动的知识,使图形面积计算变得更为简单。

4、图形运动还能什么用途?

欣赏:利用图形平移、旋转、轴对称,能得到美丽的图案,使我们生活变得更为美丽。

四、总结:这节课你有什么新收获?你还有什么新问题呢?

板书:

图形运动总复习

关于本教案的常见问题

Q：图形的运动PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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