①立夏节到了精品学案

立夏节到了

一、回顾引入。

1、上节课我们学习了《二十四节气歌》,你还记得哪些节气?(尽量让孩子多说)你们知道冬至节的时候,家家户户都要喝什么汤吗?(羊肉汤)清明节的时候,家人们又都会聚集在一起,去干嘛呀?(祭祖)哦,原来,有的节气是被人们当做特殊的节日来过的呀,而且还有特别的讲究。

2、现在是什么季节?(夏季)哪个节气表示夏季的开始?(立夏)你们的记性可真棒,那今天我们来了解“立夏”这个节气的特有习俗,好不好?

(1)出示:梅子熟了,枇杷黄了,还有那红得像宝石般的樱桃已摆在竹篮里上市了,不知不觉立夏节到了。师引读。

什么节到了?让我们齐读课题《立夏节到了》

梅子熟了,枇杷黄了,樱桃红了。什么真多呀?(水果)

立夏节不仅水果多,而且景色也非常美,你能从课文的哪个句子看出来呢?用横线勾画出来。

(2)生反馈读,师出示句子:布谷鸟在田野里鸣唱,杜鹃花开得正红,正是江南最美丽的季节呀!

是呀,不仅有鸟儿鸣唱,还有美丽的花儿,真可谓是“鸟语花香”啊!怪不得作者要说(生读)。

3、立夏节可不光有诱人的水果,美丽的自然景色,还有许多有趣的活动,想不想去到江南和那里的小朋友一起欢度这个节日?

二、初读课文,了解立夏节习俗。

1、让我们听着《江南》到江南,出示ppt,家家户户摆放食材的图片。

我们已经来到江南了,我们看到:_______。生反馈读,师出示句子:家家门口的箩里都摆着雪白的米,石凳上摆着鲜嫩的春笋、韭菜,还有用茶叶煮得喷香的立夏蛋。

弹跳出现红字哎哟,怎么和?。哎哟,怎么家家门口的箩里都摆着雪白的米,石凳上摆着鲜嫩的春笋、韭菜,还有用茶叶煮得喷香的立夏蛋?(引导孩子思考为什么,并引导孩子回答出:这是为了让孩子做百家饭,或为孩子做百家饭准备

好食材)啊,原来是放在门口方便做百家饭的孩子们拿取呀!

三、研读课文、理解感悟

(一)学习课文2-4自然段,了解吃“百家饭”的习俗。

1、食材已经准备好,为了吃到香喷喷的“百家饭”,孩子们做了些什么?

(1)出示学习提示:①找到相关自然段读一读

②在书中用波浪线勾画有关句子

③圈出重点字词

(2)齐读学习提示,分析步骤,PPT圈出关键字找、读、画、圈

2、四人小组合作完成

3、学生汇报展示

第一种情况成段勾画:村东过来一群孩子,从箩里抓了几把米;村西的孩子过来了,从石凳上拣走了几根笋;村南的,村北的孩子却向主人讨点香油,还从柴堆中抽了几根柴……

河滩边,青蚕豆地里,小姑娘们摘着肥大的豆荚;大树下的场地上,小男孩儿用石头、瓦片垒起锅灶。

第二种情况短句勾画:从箩里抓了几把米,从石凳上拣走了几根笋,向主人讨点香油,从柴堆中抽了几根柴,小姑娘们摘着肥大的豆荚,小男孩儿用石头、瓦片垒起锅灶。

生读第3段第一个分句,师引导动词是“抓”,抓什么?板书:抓米。

谁能像这样简洁而又全面的告诉我们孩子们做了什么?(生答,师板书:拣笋、讨香油、抽柴、摘豆荚、垒锅灶)

再次询问第一种、第二种情况勾画的孩子(你的勾画有什么问题,现在知道怎么做了吗?),让他在书中圈出重点字词。层层递进,完成第三性任务。

让我们用彩色笔圈出这些关键词吧,留下浓重的一笔。

4、看图片回忆孩子们做了什么?

是呀,大家就这样忙碌着,不一会炊烟袅袅,野菜野笋和饭菜的香味飘就散开来。

5、那孩子们为什么要吃“百家饭”啊?

出示:老一辈传下来的习俗:立夏节,孩子们要吃“百家饭”,预兆着他们

会长得健康、聪明,是种庄稼的好手,会给村里人造福。

首先理解一下什么叫做“习俗”?(春节有什么习俗?(放鞭炮、拜年、守岁)你们已经理解了习俗的含义,在特定的日子里,大家都做的一些约定俗成的活动、仪式。)

这是一种的美好祝福。

6、谁愿意读读这句话,把祝福送给大家?

让我们一起来读读这句话,把美好的祝福送到每个人的手中。

(二)了解“称人”的习俗, 体会立夏节时人们的喜悦心情。

1、吃了“百家饭”,大伙儿可都跑到树下了,树下有什么吸引他们的呀?

出示:大树下又支起一杆大秤来,两个大汉抬着,由村上德高望重的长辈看秤花,立夏节的称人活动便开始了。这一句中有两个易错字,这是“秤”什么秤,这是称,什么称。在这一句中读准这两个字音,告诉我们什么活动开始啦?

多音字“称”,组词造句,区分不同读音的不同意思。

为了奖励你们,请你们看一组图片。

这是秤杆、秤杆上系着绳子、绳子上绑着箩筐、箩筐上坐着你,你会______(紧紧攥着秤绳,强调攥“zuan”)。

2、指导朗读,读出欢快的语气。

小朋友们的心情是______(很开心、很快乐)现在我们班的XXX上去称体重了,你们唱到:“称猫哇,称狗哇,吃百家饭哪,长筋骨哇,长成个壮小伙呀……”最后一句大家都掩着口,吃吃的笑着(做做动作)再也唱不下去了,看来大家都有点不好意思了

现在XXX又上去称体重了,你们唱到:“称猫哇,称狗哇,吃百家饭哪,长筋骨哇,长成个俏姑娘啊)……”

一起来读读,读出祝福与快乐。

四、总结全文,再读课题,体会情感

总结:原来,立夏节到了,孩子们要吃_____,还要______,现在你能给课后思考题一个完美的答案了吗?(文中提到了立夏节________和______的习俗。)每当作者回忆起小时候的立夏节不仅会想到那迷人的美景,还会回味起这些有趣的活动,重温长辈们美好的祝福,难怪他会情不自禁地感叹——这是江南最

美丽的季节呀!老师忍不住要在这里加上一个感叹号。让我们一起读好课题!五、拓展延伸

1、立夏节除了文中提到的吃“百家饭”和称人活动,孩子们还了解到其它有趣的习俗没?

(孩子介绍,师补充)

2、孩子们讲得太好了,我想把你们的文字变成画面送给大家。(观看视频《二十四节气之立夏》)