可能性教学实录与评析是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

可能性教学实录与评析｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：可能性教学实录与评析

正文

可能性

教学内容:

教材第106、107页的内容。

教学目标:

1、复习“可能性”的知识,在具体情境中,进一步感受简单的随机现象,体会概率知识与现实生活的联系。

2、进一步通过游戏等活动,感受可能性是有大有小的,能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述。

教学重难点:

1、感受某些事件的发生是不确定的。

2、事件发生的可能性有大有小。

教学准备:

多媒体课件、卡片、小奖品。

教学过程:

一、导入

师:同学们,你们喜欢学校里每天为我们准备的营养午餐吗?(喜欢)好,那下面我们来猜一猜,今天中午会吃什么好吃的?会吃红烧鸡腿吗?(生答)

师:对,可能吃。(板书:可能)你怎么理解“可能”的意思?可能吃代表一种不确定性。(板书:不确定)

师:接着猜,会吃方便面吗?

预设回答(不会、不可能)(板书:不可能)

师问:你是怎么理解“不可能”的?(生答)那不可能代表的是确定的还是不确定的?(板书:确定)

师:那么,中午我们会吃米饭吗?(生答)是可能会吃还是一定会吃?(板书:一定)

师:那么它所表示的意思能确定下来吗?(能确定)好,下面老师来揭晓今日食谱,看同学们猜的对不对。

课件出示今日食谱。

教师边读边分析,同时加以小结。

师:这节课我们就来复习“可能性”。(板书:可能性)

二、新授

1、抛一抛

师:首先我们来看,淘气在抛图钉,请同学们想一想,图钉落地后有几种可能?(2种)哪两种?

2、摸一摸

师:接着我们来看,笑笑在摸球,有1个黄球和4个白球,球除颜色外完全相同,任意摸出一个球,可能有几种结果?摸出哪种颜色球的可能性大?为什么?

3、转一转

师:谁来帮我们解读一下奖项的设置?当转盘停止后,指针会落在哪种颜色区域?有几种情况?再想一想,指针落在哪个区域的可能性大?落在哪个区域的可能性小?为什么?

4、分奖品

用抽奖的形式分发三位同学的奖品,进一步巩固学生对“可能”、“不可能”和“一定”的理解。

三、闯关练习

1、第一关

将几张卡片混在一起,从中任意抽取一张,可能是什么图案?并用数表示可能性的大小。

2、第二关

(1)口袋里有3个红球和2个白球,球除颜色外完全相同,从中任意摸出一个球,那么摸出红球的可能性是(),摸出白球的可能性是()。

(2)要使摸出红球和白球的可能性相同,可以怎么做?

3、第三关

猜一猜淘气、笑笑和奇思抛的分别是哪个正方体。

四、我会设计

让学生在自己的设计卡上按要求操作,教师将有代表性的学生作品拍成照片投影到屏幕上,并进行分析讲解。

五、听故事,动动脑

分别播放故事《生死签》的前后两段,让学生认真听并回答屏幕中的问题,进一步明白可能性推理的重要性。

六、课堂总结

师:今天这节课,老师对大家的表现非常地满意,下面,就请你们来谈谈:你都学到了什么?

学生畅所欲言。

师:我们知道生活中有些事件的发生是确定的,比如太阳一定会从东边升起,西边落下,今天是星期五,明天不可能是星期日;有些事件的发生是不确定的,比如明天可能会下雨。在以后的生活中,希望同学们能用“可能性”的知识解决更多的实际问题。

附:板书设计

资料摘要

可能性教学实录与评析

可能性教学实录与评析

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_598

配套课件

可能性PPT课件和教学设计一等奖

可能性PPT课件和板书设计及设计说明

可能性PPT课件和教学实录及点评

可能性课件全国获奖PPT

可能性PPT专用说课稿内容

可能性优秀名师PPT课件

相关文档

面的旋转第二课时教案

可能性第一课时教学设计

画一画优秀教案板书设计

面的旋转课堂实录【2】

解决问题的策略第二课时教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：可能性教学实录与评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？