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可能性主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：可能性主要内容及教案内容

正文

可

能性

教学目标:

1、在具体情境中,进一步体会不确定事件的特点。

2、在解决问题的过程中,复习如何计算事件发生的可能性。

3、能够判断简单游戏的规则是否公平,能设计简单的公平游戏规则。

教学重点:

在解决问题的过程中,复习如何计算事件发生的可能性,体会不确定事件的特点。

教学难点:

在生活中灵活运用可能性的知识,做到努力把事情成功的可能性变成最大值。

教学过程:

一、课前预习

结合图片,用可能、一定、不可能各说一句话。

师:在生活中,有些事情是必然发生的,我们用一定来描述,有些事情是不可能发生的,我们就用不可能来描述这些现象。有些事情是可能发生的,我们可以用学过的分数来表示可能性的大小。

二、展示与交流

1、课件呈现4幅图,让学生观察,然后说说这幅图分别说的是什么事情?

2、让学生说说图中每种情况下,所有可能的结果。

3、图1中1个黄球,4个白球,每人任意摸一个球,摸到哪种颜色球的可能性大?摸到黄球、白球的可能性是多少?

4、想一想图3中,转盘停止后,指针落在哪种颜色区域的可能性大?先独立思考,再说一说。

5、如果把3个红球和2个白球,球除颜色外完全相同,放进口袋里,那么摸出()的可能性大?要想他们被摸出的可能性一样,可以怎么做?

学生思考回答,并找生展示做法。

三、反馈与检测:

1、出示3个正方体学具

我们都知道正方体有6个面,淘气、笑笑和奇思要进行一场抛正方体比赛,我们一起来看看他们的比赛结果,你能通过比赛结果,判断出他们分别用的是几号正方体吗?

说说理由(学生观察,汇报结果)

2、(1)我们买东西离不开哪样东西?(钱)

教师拿出一枚硬币,抛一次,让大家猜猜是哪一面?

课件演示学生回答有可能是正面朝上,或者背面朝上。

(2)奇思和妙想也想加入到玩硬币游戏中,我们一起来认真观察,并回答他们给你出的问题,可以吗?

a.奇思前三次抛的结果都是正面朝上,第四次一定是正面朝上吗?

b.妙想抛10次硬币,一定是5次正面朝上,5次反面朝上吗?

说说你的想法。

3、出示---摸奖转动盘

(1)不同颜色代表着不同的奖品,说一说各色代表什么奖品?

(2)开始转动摸奖盘,摸到哪个奖品的可能性最大?哪个最小?

(3)转动别的颜色盘,说一说,指针停留在哪个颜色的可能性最大?哪个颜色的可能性最小?

(4)通过比较颜色转动盘,体会并总结:可能性相等的情况下,游戏、抽签、摸奖等事情才能公平、公正。

三、生活小数学

1.用分数表示成语可能性的大小。

十拿九稳百发百中智者千虑必有一失(学生回答)

2.根据可能性大小,判断明天一定会下雨吗?出门带不带伞?

3.四人小组玩这个游戏

(1)每人秘密地在手中藏1颗或2颗豆子。

(2)每人试着猜出所有人手中豆子的总数,猜对了就算赢。多做几次这个游戏?记录下每次结果,你发现哪些数字出现的次数较多?

四、作业

调查生活中事情发生的可能性

五、总结

这节课你学到了什么?有什么收获?

板书设计

可能性

只有在可能性相等的情况下游戏、抽签、摸奖等事情才能公平、公正。

资料摘要

可能性主要内容及教案内容

可能性主要内容及教案内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：可能性主要内容及教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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