练习六教学设计第一课时｜教案在线预览

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练习课教学目标:1、进一步理解分数、真分数、假分数、带分数的意义。2、进一步理解分数与除法的关系,并利用关系解决实际问题。教学重点:进一步理解分数与除法的关系,并利用关系解决实际问题教学难点:假分数带分数互化学情分析:分数的意义对于学生始终是个难点,在本节练习课上要着重解决学生的困惑.让不明确的知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习六

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2018-04-23 15:41:00

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学校：锦州市凌河区重庆路小学

练习六教学设计第一课时

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2018-04-23 15:41:00

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关键词：练习六教学设计第一课时

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练习课

教学目标:

1、进一步理解分数、真分数、假分数、带分数的意义。

2、进一步理解分数与除法的关系,并利用关系解决实际问题。

教学重点:进一步理解分数与除法的关系,并利用关系解决实际问题教学难点:假分数带分数互化

学情分析:分数的意义对于学生始终是个难点,在本节练习课上要着重解决学生的困惑.让不明确的知识点清晰明了,充分再认识。

教学预设:本节课主要是练习分数的意义前六节的内容,随着问题的出现,让学生回顾每节的知识点,并加以强化。对学生容易混淆的知识点,重点强调!起到巩固加深理解的作用。

教学过程:

一、复习

1、举例说说分数的意义。

2、说说什么叫真分数、假分数、带分数?

3、说说分数与除法的关系。

二、练一练。

第1、2题,学生填写后,让学生说一说自己的思考方法,巩固对分数意义的理解。其中第2题的,说说还可以用什么分数表示。

第3题,在图中标出各分数的点,并交流真分数与假分数的位置在线段上是怎样表示的。先让学生独立填一填,再说说比较分数大小时是怎样思考的。

第4题,先涂色,再根据分数的意义或分数与除法的关系解决问题,引导说说“还能用分数表示什么”。

第5题,按题意先查出图中男女生的人数和戴眼镜的人数,再做题。

第6题:先涂色再比较大小。

第7题:根据概念写数,并说说自己是怎样想的,最后按要求在圈内填上适当的分数。

第8题:把假分数化成带分数或整数,把带分数化成假分数。

第9题,根据分数的基本性质填空。

第10题:在○里填上“﹥”“﹤”或“﹦”。

第12题:要让学生说出自己的思考过程。

第13题,观察今年的年历,并填空。

第14题:猜猜画画,各钓了几条鱼?

三、活动

组织学生设计一张数学手抄报,设计好后,说说各栏目所占篇幅约占这张报的几分之几

板书设计:练习六

分数的意义

分数单位

真分数、假分数、

分数与除法的关系、带分数

分数基本性质

教学反思:课上孩子们发言踊跃,回答正确率较高。但个别同学在2题还原图形做的不好,还有两名同学带分数化假分数出错了。有待个别指导和强化。

关于本教案的常见问题

Q：练习六教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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