冰雪天地教学设计(第一课时).pdf

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关键词：冰雪天地教学设计(第一课时)

正文

冰雪天地

教学目标:

知识与技能:进一步掌握没有括号的加减混合或乘除混合的运算顺序。

过程与方法:经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法。

情感、态度与价值观:在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。

教学重难点:

掌握没有括号的加减混合或乘除混合的运算顺序。

教学准备:课件

教学步骤:

一、导入课题

1.今天我们学习第一课时。首先来了解一下今天的学习目标。

(出示学习目标齐读:)进一步掌握没有括号的加减混合或乘除混合的运算顺序。二、自主探究

1.观察2~3页主题图,

提示:

(1)说一说图中的人们在干什么?“冰雪天地”分成几个活动区?每个区有多少人?

(2)根据图中提出的信息,你能提出哪些问题?(要补充条件)

师:咱们提了这么多的问题,有些问题我们要留到课下或以后解决,今天我们主要解决俩个问题,请你大声地阅读课本4~5页的内容,看我们要解决哪两个问题?(生阅读)

三、合作探究

1.解决例1。

①独立解答:列出综合算式并进行脱式计算。

②同桌交流是怎样解答的?教师巡视并对学生的叙述进行指导。

③汇报:(根据汇报板书)

2.(小黑板出示练习:)

图书室原有故事书98本,学校又买来25本,今天就借出46本,现在图书室有故事书多少本?(过程同上)

3. 引导学生发现:

这两个算式都没有括号,只有加法和减法运算,计算时从左往右按顺序计算。4.解决例2。

①(指名板演)其他学生在练习本上列出综合算式并进行脱式计算。

②同桌互说是怎样解答的?教师巡视并对学生的叙述进行指导。

③汇报:(根据汇报板书)

④有不同的方法吗?(根据汇报板书)

5.练习:练习一第3题。

6.引导学生发现:

这些算式都没有括号,只有乘、除法,计算时按从左往右的顺序计算。

7. 引导总结并板书:

在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。

四、拓展探究

1.这节课我们解决了很多问题,你们都有什么收获?板书设计:冰雪天地

冰雪天地教学设计(第一课时)

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