②女娲补天教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《女娲补天》教学设计教学目标:1.能正确读写“轰隆隆、塌下”等词语。2.能正确朗读全文,初步了解课文内容。3.读出韵味,能用自己的话说说女娲补天的原因。教学重难点:体会天塌地陷后可怕的场面。教学准备:《女娲补天》课件。课时安排:1课时教学过程:一、课文导入,揭示课题1.看图猜神话故事。2.板书课题。

资料类型：教学教案文档

所属课文：②女娲补天

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2018-06-04 21:02:00

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学校：深泽县铁杆镇中央村小学

②女娲补天教学实录与评析

未知

2018-06-04 21:02:00

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关键词：②女娲补天教学实录与评析

正文

《女娲补天》教学设计

教学目标:

1.能正确读写“轰隆隆、塌下”等词语。

2.能正确朗读全文,初步了解课文内容。

3.读出韵味,能用自己的话说说女娲补天的原因。

教学重难点:

体会天塌地陷后可怕的场面。

教学准备:

《女娲补天》课件。

课时安排:

1课时

教学过程:

一、课文导入,揭示课题

1.看图猜神话故事。

2.板书课题。

二、初读课文,整体感知

1.检查词语。

自由读。

指名读。

齐读。

2.课文讲解

课文写了一件什么事?

三、品读“可怕”,体验“惨景”

1.说天塌地裂的夜晚带给你怎样的感受。

2.品读“天哪,太可怕了!”

3.远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。

抓住大、大窟窿等词语感悟可怕。

4.地被震裂了,出现了一道道深沟。

抓住一道道深沟感悟可怕。

5.山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。

抓住围困、挣扎等词语感悟可怕。

6.创设情境,感受可怕画面读。

7.齐读朗读,体会可怕。

四、体会女娲的心情,了解她的所作所为及原因

1.女娲难过极了。

联系课文第一句来体会。“创造了人类”人类都是她的子女,她的子民,看到自己的孩子受苦受难,心情当然难过。

2.从“立刻,求”等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情。

3.为救人们,先做了四件事:求雨灭火;造船救人;找石补天;炼石补天。

4.求雨灭火时女娲来到雨神前想对雨神说什么?

5.想一想:女娲为了寻找五彩石,她会碰到什么困难呢?想什么办法呢?

6.找出文中具体补天的句子读一读,体会女娲的精神。

(1)结合挂图理解补天这段话,进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。理解第三自然段中的“女娲决定冒着生命危险,把天补上”。

(2)引导生用自己的话说说补天的经过。

5.齐读第五自然段,感受大自然的美丽。

后来,女娲补好了天,没有了威胁人们的大火,人们又可以安居乐业,过上幸福快乐的生活。五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：②女娲补天教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②女娲补天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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