天路教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

天路教学目标:1.认字6个,写字8个,并理解“祥云、神奇、欢聚一堂”词语在文中的意思。2.有感情地朗读课文,背诵课文。3.结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”的含义。4.体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。教学重难点:1.结合简介理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”

资料类型：教学教案文档

所属课文：天路

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2018-05-02 08:04:00

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学校：西安市曲江第一小学

天路教学设计及课堂实录

未知

2018-05-02 08:04:00

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关键词：天路教学设计及课堂实录

正文

天路

教学目标:

1.认字6个,写字8个,并理解“祥云、神奇、欢聚一堂”词语在文中的意思。

2.有感情地朗读课文,背诵课文。

3.结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”的含义。

4.体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。

教学重难点:

1.结合简介理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”的含义。

2.体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。

教学准备:

课件

教学过程:

一、导入:

你们都知道什么样的路? (师板书“天路”)

二、质疑:

1.看到这个课题,你们有什么疑问吗?

三、初读课文:

1.翻开书,看看今天我们学习的这首诗歌与我们之前学过的诗歌有什么不同?

生回报

2.为了帮助我们更好地理解这首诗歌,这也是我们这篇课文要学习的内容。请大家自由地读一读整篇课文,要求读准字音,读通句子。

生读文

四、品读课文:

1.你们从课文中都读明白了什么?

生回报

2.理解青藏高原自然条件的艰苦,海拔之高,给青藏铁路的修筑带来了许多困难。重点体会一个“难”字。

3.过渡:但在如此困难的条件下,我们的修路队伍敢于挑战困难,创造了一个又一个奇迹,把这几乎不可能的事变成了现实,所以在人们心目中,这是一条怎样的路?

生汇报,师板书

4.理解词语“神奇”?课文中那些句子能体现天路的神圣奇特?请同学们再读诗歌,勾画出最能表现天路神奇的句子,并做好旁批。

生汇报

5.过渡:青藏铁路终于在2006年7月1日正式通车了,这神奇的铁路克服了重重的困难,创造了一个又一个奇迹,来到了藏族人民面前。人们欣喜地称它为“天路”。藏族人民还称他为什么?为什么藏族人民要这样称呼青藏铁路?

生汇报,师板书

6.师播放图片。“带着这种感受,我们一起来读读3、5小节,用你们的朗读,让老师感受到藏族人民的欣喜和激动。”

五、小结:

这神奇的天路,带领着藏族人民走进人间天堂,从此过着更加幸福、美好的生活。人们怀着这样的心情将这首诗歌谱写成了一首歌曲。

课件播放歌曲,学生跟唱

六、板书设计:

神奇——天路——天堂

关于本教案的常见问题

Q：天路教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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