七纪念日教学设计(第一课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七 纪念日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《纪念日》教学设计成都天府新区大林小学吴建中一、教学目标1、通过阅读日历,了解重大的节日。2、掌握日期作为纪念日所表示的特定含义及其来历。3、搜集关于纪念日的信息。二、教学重难点记住重大纪念日及其特殊含义。三、教学准备制作精美课件。四、教学过程(一)、目标导学1、导入:同学们,谁能理解“纪念”一词的

资料类型：教学教案文档

所属课文：七纪念日

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 14:50:00

来源学校

学校：天府新区大林小学

七纪念日教学设计(第一课时)

未知

2018-04-25 14:50:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：七纪念日教学设计(第一课时)

正文

《纪念日》教学设计

成都天府新区大林小学吴建中

一、教学目标

1、通过阅读日历,了解重大的节日。

2、掌握日期作为纪念日所表示的特定含义及其来历。

3、搜集关于纪念日的信息。

二、教学重难点

记住重大纪念日及其特殊含义。

三、教学准备

制作精美课件。

四、教学过程

(一)、目标导学

1、导入:同学们,谁能理解“纪念”一词的含义?哪一位同学来交流一下自己认为最值得纪念的日子?

2、出示学习目标(同教学目标)。

(二)、自主学习

(一)、出示自学提纲:

1、仔细阅读本课内容,了解重大的纪念日及其相关知识。

2、试着补充五月的其它纪念日。

3、以课文中两个对话框,回忆自己的家乡,自己这个地方有哪些纪念日?

(二)、学生结合自学提纲自学。

三、合作探究

1、小组合作学习,解决疑难问题。

2、师生互探:

(1)、翻开五月的日历,从形式上看,有哪些以“节”命名的纪念日?

(2)、还有哪些以“日”命名的纪念日?

(3)、还有直接以“×××纪念日”命名的。

3、分小组讨论交流:五月的这些纪念日有什么意义?

4、谁还可以补充五月的一些纪念日?

5、说一说

(1)、我家的纪念日有哪些?

(2)、我们这个地方有哪些纪念日?

四、拓展延伸

1、收集资料,你还知道哪些重大的纪念日?

2、小组竞赛:看谁记住的纪念日多。

板书设计

从形式上增长知识

纪念日的学问

从内容上拓展视野

关于本教案的常见问题

Q：七纪念日教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七纪念日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

七纪念日教学设计(第一课时)