两位数加两位数名师教学设计2

《口算两位数加减两位数》教学设计蜚克图中心小学郑巍巍

一、教学目标:

(一)知识与能力目标:

1、通过探究讨论,使学生构建两位数加减两位数的口算方法,并能运用方法正确口算。

2、体验算法的多样性,提高学生的计算能力。

(二)过程与方法目标:

1、进一步培养学生观察和收集有用的数学信息的能力。

2、使学生经历两位数加减两位数口算方法的探索的全过程,体会算法的多样化,初步培养学生思维的独立性和灵活性,以及与他人合作交流解决数学问题的能力。

(三)情感与态度价值观目标:

利用所学的知识解决生活中的相关问题,使学生感受数学就在自己的身边,体会数学与生活的联系,激发学生数学学习的兴趣。

二、教学重难点:

教学重点:

口算方法的掌握和熟练应用。

教学难点:

使学生掌握口算两位数加减两位数的计算方法,并能正确计算。培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。

三、教具准备:

教学课件、计算卡片

四、教学过程:

一、情境引入,激发兴趣

希望小学二年级的同学要去鸟岛游玩,让我们一起去看看吧!(课件出示91页图)

二、自主学习,合作探究

(一)学习两位数加两位数

1、观察图意:你获得了哪些数学信息?(限乘68人,二年级共四个班分别有23、31、39、32人)限乘68人是什么意思?

2、学生设计乘船方案,汇报交流

3、如何计算23+31=?

学生在小组内自主学习合作探究,鼓励用不同的方法口算出结果。

4计算39+32=

5、对其他两种方案进行计算,并说一说计算方法。

6、讨论哪种方案可行?对学生进行安全教育。

(二)学习两位数减两位数

1、对方案一进行改进:出示主题图

提问:第一条船还能上几人?和“二(3)班还剩几人?”

学生独立思考解决问题,列式:68-54= 32-14=

讨论计算方法,汇报交流。

2、学生独立对方案二进行改进,汇报交流。

三、应用反馈,展示效果:

多媒体出示“鸟岛图”。根据导游阿姨告诉我们,在湖中有28种鸟,在岛上有65种鸟。提出问题,并决绝问题。

四、练习巩固

1、练习“送鸟儿回家”(连线)

2、帮小鸟找伙伴

3、选择数字写算式。

4、鸟岛商店

五、课堂小结:这节课我们学习了什么知识?