练习一课堂实录【2】

大数的认识练习课

教学目标:

1、通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,掌握数位顺序表,能正确地读写大数,掌握改写和省略的方法。进一步培养学生的数感。

2、使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络。

3、培养学生的反思意识和合作精神。

教学重点:数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法

教学难点:数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数

教学准备:课件、作业纸

教学过程:

一、知识梳理。

导:知道再过几天是什么节日吗?(国庆节)国庆节是旅游的旺季,趁这个小长假可以出去走走看看。老师这搜集了去年国庆节我们浙江省关于旅游的一组数据,轻轻地读一读。

课件出示:据国家旅游总局统计,2011年十一黄金周期间,浙江省共接待游客26005003人,实现旅游总收入202亿元,杭州旅游人气排名全国第三,全市各景区景点共接待游客一千四百九十万零一百人,乌镇景区也创下了黄金周接待游客新记录,七天共接待游客380000人。

1、揭题。信息中的这些数据,都是我们学过的——?(大数),这节课我们就对大数的认识进行梳理。(出示课题)

2、师:用数学的眼光再来看这则数据,有阿拉伯数字,有语文字,也有改写成以亿为单位的数,你有什么感觉?(乱)

你能把这些数据都改写成同一种形式吗?

3、学生独立尝试改写。预设:

(1)读数(生全部改写成语文字)。这其实就是我们前面学的——?(读数)同桌互读,边读边检查这位同学写得是否正确。

点拨:26005003 为什么同样是0,前面的两个0不读,而后面的两个0只读一个0?谁来说一说读数的方法?

(2)写数(生全部改写成阿拉伯数字)。就是——?拿出你的手指,试着书空

写写这些大数,看这位同学写对了吗?

点拨:你觉得在写数时要注意什么?个位十位为什么要写0?(哪一位上一个计数单位也没有,用0占位)

不管是读数还是写数,都应该从——?(高位起)

(3)改写和求近似数。有没有同学是统一写成以万或亿作单位的数?你能把它们都统一写成以亿或万作单位的数吗?(不能)为什么?

A、哪个数能直接改写?说说改写成万或亿为单位的方法。380000=38万

B、不是整万整亿的数省略万位或亿位后面的尾数。学生独立尝试求近似数。反馈:师:如果用一个符号来连接这两个数,应该用什么符号?

26005003≈2601万14900100≈1490万

我们一般用什么方法求近似数?说说四舍五入的方法。

C、同样是写成以万作单位的数,有区别吗?(一个是改写,一个是求近似数,改写不改变大小,而近似数可能会变大,可能会变小)

(4)比较大小。

过渡:阿拉伯数字便于记录,用语文字便于读,改写很方便,而求近似数有时会变大,有时会变小,所以说数有大有小。你会比大小吗?

出示:26005003()2750003 3000042()2419999

学生独立完成后说一说你是如何比的?

4、数位顺序表。

我们来看一下,不管是读数、写数、改写、求近似数,还是比大小都和数级、数位有关,也就是和数位顺序表有关。(课件出示数位顺序表)

(1)数级有—?每级有—(4)个数位。谁能一口气说出这些数位?这些数位所对应的计数单位呢?看看我们这个完整的数位顺序表,你还知道哪些和数位顺序表有关的知识?

(2)出示:165603600 你能说说对这个数的认识吗?谁还能从不同的角度来说一说?(重点:数字在不同数位表示不同的意思)

预设:A、是由6个亿,5个千万,6个百万,3个千,6个百组成的。

B、是由6个亿,6560个万,3600个一组成的。。。。。。

5、总结。我们一起来回顾一下,今天复习了哪些知识?(学习数学就应该这样,把知识之间联系起来,在以后的学习中也可以像这样整理已经学过的知识。)二、分层练习。

过渡:下面就请同学们利用这一单元的知识来完成一星级练习。

1、一星级练习。重点反馈:

(1)填空第1小题注意区分数位和计数单位。

(2)改写最后一题:亿位上没有是0,千万位上满五进一,所以是一亿。小结:做全对的同学请举手,每个同学加1分。相信二星级的题目也一定难不倒大家!

2、二星级练习。重点反馈:

(1)判断题:第一小题正确的应该怎么说?第五题(看来举例子是个好办法)

(2)选择题第4小题重点说一说你是怎么想的?

小结过渡:为了奖励大家的用心,吴老师准备送给大家一个百宝箱。想知道百宝箱里有什么吗?可惜箱上了密码锁啦。不过没关系,我可以给你几条提示,看谁你正确破译密码。

2、提高练习。破译密码

提示1:密码是由1、2、3、4、5、6、0、0、0组成的九位数,且约等于6亿。问:看到这个提示,你想到了什么?

提示2:最高位是5,而且要读三个零。

去掉不可能的后让学生独立写一写,反馈小结:0尽量放在中间,尽量分开放。提示3:其中最大的那个。

密码是:564030201

3、趣味阅读。输入密码,进入,出示数学知识:关于阿拉伯数字。