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节约教学内容｜教案在线预览

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关键词：节约教学内容

正文

北师大版小学数学三年级下册第一单元除法

节约

瓦房店市三台满族乡福佳小学邹丽云

教材分析:

本节课主要学习用竖式计算三位数除以一位数的除法时,除到被除数的某一位时,因不够商1而商0,探讨怎样发现计算错误的办法和错误的原因,熟练掌握一位数除三位数竖式笔算的程序,正确进行计算。

学情分析:

学生在第一课时的学习中,已经初步掌握用竖式计算三位数除以一位数的除法计算,所以对本节课进一步学习减轻了压力,而且本节课重点学习通过找错改错的方式方法巩固所学知识。

教学目标:

1、熟练掌握用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商中间或末尾商0的计算方法。

2、能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

3、主动想办法验算,逐步培养验算的习惯。

4、对学习数学产生浓厚兴趣。

教学重点:

能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

教学难点:

养成对计算结果进行验算的好习惯。

教具:

课件、学习题卡

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

同学们,今天智慧老爷爷想考察你们对除法竖式的掌握情况,向大家发起了挑战。只要同学们顺利完成五个挑战任务,就可以获得智慧老爷爷颁发的奖状。现在,我们教室里的同学将组成一个“挑战者联盟”,发挥团体的力量和智慧,出色地完成挑战任务。

二、合作学习，探索新知。

1、挑战一：我是小裁判。

（1）导言：

数学课上，淘气和笑笑为了一道除法计算题争论不休，他们都认为自己算得对。我们今天就来当个小裁判，判断一下他们算得对吗？

（2）出示第一个错例（淘气的计算过程）：

①学生观察：怎样快速判断淘气的计算是不正确的？

②交流汇报。

强调：可以通过“估算”的方法快速判断。

（3）出示第二个错例（笑笑的计算过程）：

①观察发现：可以运用哪些方法检验笑笑的计算是否正确？

②独自观察，同桌交流。

③全班交流验算方法。

强调：检验除法计算是否正确可以通过估算、用乘法验算、重算一遍等方法。｛设计意图：探究除法验算的方法。}

2、挑战二:大家来找茬。

(1)出示三个错例:

(2)自主探究:上面的计算对吗?如果不对,你是用什么方法判断出来的。

(3)同桌交流,全班汇报。

(4)对计算结果进行验算。

强调:商乘除数加余数等于被除数。

{设计意图:引导学生分析错误原因,巩固所学知识。}

3、挑战三:我是计算小能手。

用竖式计算并验算。

315÷3= 960÷8= 805÷5=

{设计意图:进一步提高一位数除三位数除法竖式计算和验算的能力。}三、反馈练习,巩固新知。

挑战四:我会填一填。

(1)完成“练一练”第6题“填一填”。

(2)学生独立完成填表,全班交流,并说说自己的解题思路。

四、总结评价,升华知识。

挑战五:一起来小结。

(1)课堂总结。

(2)课堂检测。

板书设计:

他们算得对吗?

--除法的验算估算

重算一遍用乘法验算

资料摘要

节约教学内容

节约教学内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_268

配套课件

节约PPT课件和主要内容及教案内容

节约PPT课件和评课稿(共3页)

节约PPT课件和板书设计及设计说明(共3页)

节约优秀公开课课件(共3页)

节约PPT课件和教学目标(共4页)

节约PPT及配套教案和课堂实录(共2页)

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关于本教案的常见问题

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Q：这份教案对应哪篇课文？

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