Learning about Language教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

教学设计The V-ing Form as Subject and Object I.Lead in Get the Ss to underline the sentences with v-ing form and then say out their function of v-ing form

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-24 15:25:00

来源学校

学校：白水县仓颉中学

Learning about Language教学设计一等奖

未知

2018-06-24 15:25:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Learning about Language教学设计一等奖

正文

教学设计

The V-ing Form as Subject and Object I.

Lead in Get the Ss to underline the sentences with v-ing form and then say out their function of v-ing forms. Seeing is believing.

It's no use crying over spilt milk. I.

动名词作主语的用法 II.

动名词作主语时，句子有两种形式：

①动名词直接置于句首主语的位置上。

②用形式主语it，把真正的主语——动名词结构移置句尾。但这种句子形式有一定的限制，作表语的只能是某些形容词或少数名词，如useful，useless，good，fun；no use，worth等。 III.

动名词作宾语的用法

1．有些动词或短语动词后常用动名词作宾语。如admit, appreciate, avoid，can't stand（不能忍受）, consider，delay, devote … to, dislike enjoy，escape, excuse, feel like, finish, forgive, get down to, give up, imagine. insist on, keep (on), look forward to, mention, mind, miss（错过）, pay attention to, practice, put off, stick to, suggest等等。

2. 在begin, continue, love, like, hate, prefer, intend, start后用动名词和用不定式作宾语均可，意义没有多大区别。

有些动词既可以接to do也可以接doing做宾语但区别很大

go on to do__________

try to do_________

go on doing__________

try doing___________

stop to do____________

remember to do_________

stop doing__________

remember doing_______

mean to do___________

regret to do_________

mean doing__________

regret doing__________

Iv. Practise

IV.

Summary 1.有些动词既可以接to do也可接doing 做宾语，意思差别不大如：she likes reading/to read novels. 2. 有些动词只能接doing做宾语：口诀keep march gifts 3. 有些动词既可以接to do也可以接doing做宾语但区别很大。to do 表示动作未发生，doing表示动作已发生。

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Learning about Language教学设计一等奖