资料摘要
《商末尾有0的除法》教学内容:教材第25页例7及“做一做”。教学目标:1、掌握末尾有0的除法的笔算算理,会正确地计算末尾有0 的除法。2、通过学习,形成一定的笔算技能。3、能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题,感受数学与生活的联系,培养学生对数学学习的兴趣。教学重点:掌握末尾有0的除法的计算方法
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- 所属课文：笔算除法
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- 2021-10-01 23:06:44
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- 学校：南洲实验小学
笔算除法教学实录与评析
未知
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关键词：笔算除法教学实录与评析
正文
《商末尾有0的除法》
教学内容:教材第25页例7及“做一做”。
教学目标:
1、掌握末尾有0的除法的笔算算理,会正确地计算末尾有0 的除法。
2、通过学习,形成一定的笔算技能。
3、能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题,感受数学与生活的联系,培养学生对数学学习的兴趣。
教学重点:掌握末尾有0的除法的计算方法。
教学难点:理解除到被除数的某一位不够商1要商0的道理。
教学准备:PPT课件
教学过程:
一、复习导入。
1. 口算下列各题。
0÷4=0÷7=0÷1=
思考:0除以任何不是0的数,商有什么共同特点?
商都是0。
2. 笔算下列各题。
808÷4=405÷3=
思考:被除数中间有0,商中间就会有0,这话准确吗?
不准确,这要看,首位商在哪位上,还得看首位有没有余数。
二、探究新知。
出示课本第25页例7的情境图。
1. 学习例7中的第（1）题。
（1） 每根短跳绳5元，650元可以买多少根？
师：求650元能买多少根短跳绳，就是求什么？
生：就是求650里有多少个5。
650÷5＝ （板书）
师：估计商会是几位数？
生：三位数。
（2）现在根据我们已经学的三位数除以一位数的除法，自己在草稿纸上列竖式计算。
（3）板演算式。
末尾用5除0的那一步可以省略吗？
（4 除数是一位数的除法，除到被除数十位正好除尽，个位又是0
，就
不必再除下去，只要在个位上商0就可以。
2. 学习例7中的第（2）题。 （1）245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？
师：求245元可以买多少根，就是求245里有多少个8，应该用除法解
答。
245÷8＝（元）
（2）板演。
师：商是几位数？
生：两位数。
师：除到被除数十位时正好除尽，个位还余5，为什么商的个位写0？ 生：个位5<8，不够商1，写0占位，不然3就不代表3个十了。 师：有余数吗？是多少？
生：余数是5。
（2） 教师小结。
除数是一位数的除法，如果除到被除数的十位正好除尽，同时被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0，被除数个位上的数就是余数。
（3） 验算。
商×除数+余数=被除数
三、 知识运用。
1.课本第25页的“做一做”。
指名板演,集体订正。
2.判断并改错。(PPT出示题目)
3.填一填。
4.选一选。
5.解决问题。
四、课堂总结。
同学们,今天的新知识我们就学习完了。通过这节课的学习,你学到了哪些知识?你认为在计算商末尾有0的除法时要注意什么呢?
五、布置作业。
第27页练习五,第5题、第8题。
板书设计
文档信息
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- 上传时间： 2021-10-01 23:06:44
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