3.统计（通用）优秀教案案例
3.统计（通用）优秀教案案例
未知
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关键词：3.统计（通用）优秀教案案例
正文
统计
教学内容:
人教版三年级下册统计
39
页以及练习十。教学目标:
1
、知识与技能:认识横向条形统计图,学生会看这种条形统计图,能根据统计表数据正确完成统计图。
2
、
过程与方法:
学生初步学会简单的数学分析,
进一步体会统计在现
实生活中的作用,理解数学与生活的联系。
3 、
情感态度价值观:
培养学生自主探索合作学习的学习方法,提高学
生分析问题,解决问题的能力。
教学重点:
学生会看横向条形统计图,并能进行简单的数据分析。
教学难点
:
学生能正确运用条形统计图。教学过程:
一、创设情境,生成问题
A
、复习旧知
师:同学们都经常会去超市,超市里有琳琅满目的商品,大家看一下屏幕,这是
超市售货员统计的超市上周矿泉水的销售情况。
请大家仔细观察一下,
你们发现
了什么?你们思考一下,观察好了可以站起来和大家分享一下!
生:我发现
B
中矿泉水销售的最多, D
中最少。
师:其他同学说他说的对吗,。
。恩,观察的对!
师:
那如果超市的王经理想知道上周超市四中矿泉水的销售情况,还想知道下周
应该多进些什么牌子的矿泉水,
你们有什么好办法帮帮他吗?可以想一想以前学
习过的哪个内容可以帮到他呢?生:以前学过的统计图,师:
对!
那你们能绘制出来关于上周四周矿泉水销售情况的统计图吗?拿出你们的草稿纸,小组之间可以小声的讨论一下,都画画看!
师:恩,你们是不是都是这样画的啊,
(出示
PPT
)都很好!但是可不止这一种
方法统计哦,还有一种方法可以统计,看屏幕(出示PPT
)
,这种条形统计图,
这也是今天我们要学习的新知识的重点!
横向的条形统计图!
(板书)
(
设计意图:
通过创设情景,生成问题让同学们对旧知的回顾,有利于新课的
进行。
)
B
、讲授新知
师:你们通过观察,发现这个新的统计图和以前学过的统计图有什么不同?生:以前学过的条形统计图倒着放就是现在这个统计图了!
师:对,那你们能说说现在这个统计
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来自：学校：行廊镇中心学校
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