①瀑布教学实录与评析是什么类型的资料？

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①瀑布教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：①瀑布教学实录与评析

正文

《瀑布》教学设计

一、导入,激发学趣

1、同学们,今天老师给你们带来了一个朋友,他很调皮,现在他只想发出声音,让你们猜一猜它是谁。(PPT播放瀑布的声音)没错,这个只肯发出声音的淘气朋友就是“瀑布”。今天,我们要一起来学习一篇描写瀑布的诗歌,那就是叶圣陶爷爷的《瀑布》。(板书课题,生齐读课题)

2、(PPT播放音乐)师范读诗歌

二、读诗正音,复习字词

1、生读诗歌,注意把字音读准,把课文读流利。(师巡视)

2、检查新词生字读音。

3、生齐读诗歌。

三、品读诗歌,感受诗歌的意境美

1、同学们读书已经达到正确、流利了,但是想要读得有感情,读得入情入境,还需要细细品读,请同学们仔细默读这首诗,找找你最喜欢的一节诗,想想你为什么喜欢它。

2、交流最喜欢的一节诗(指名生答)

(一)品读第一小节

预设生答:喜欢第一小节。(PPT出示第一小节诗歌)

1、你喜欢这节诗中的哪一句?

2 、PPT出示比一比:好像浪涌上岸滩;好像叠叠的浪涌上岸滩) (1)谁愿意把这两句话读一读?(指名生读)你更喜欢哪一句呢?

为什么?

(2)让我们来看看“叠叠的浪涌上岸滩”是怎样的一幅景象?(PPT 播放视频:浪涌上岸滩)指导朗读。

3、让我们先闭上眼睛,感受一下这像浪涛、像松涛的瀑布声。(PPT 再次播放瀑布的声音)同学们想象一下,瀑布的声音还像什么呢? 4、瀑布的声音那么大,难怪诗人“还没看见瀑布,先听见瀑布的声音”当你听到这瀑布声,会想像这是一道怎样的瀑布呢?

5、这一小节告诉我们瀑布的声音是那么大,那么洪亮,让我们一起来读一读吧!(板书:声音大;生齐读)

(二)品读第二小节(PPT出示第二小节诗句)

同学们的朗读让老师感受到了瀑布那磅礴的气势,我现在对瀑布充满了向往,瀑布到底是什么样的呢?让我们一起去远远地看看它吧!(板书:远)

1、请同学们自由读第二小节,把你最喜欢的句子读给同桌听。

2、谁愿意和大家分享一下你喜欢的句子?把它美美地读出来。

3、你为什么喜欢这句话呢?诗人说:“这般景象没法比喻”,谁来说说这般景象?

4、大家知道千丈的高山是多高吗?一丈就有三米多,千丈就有几千米,这样的山是高得插入云霄的,谁能用朗读来让老师感受到好像看到了高高的山?(指名读,齐读)

5、创编:听了同学们的朗读,老师仿佛看到了这条闪亮的瀑布,它还像什么呢?来,插上想象的翅膀,说一说吧!

6、同学们,诗人走着走着,山路忽然一转,他就看到了这样一道瀑布,大家猜一猜他的心情怎么样?读一读。

(三)品读第三小节(PPT出示第三小节诗句)

1、这时诗人又来到了瀑布的脚下仰望,现在请大家读一读第三小节,想一想,这会儿诗人又把瀑布比作什么呢?

2、谁来说一说“屏”是什么?(屏风,屏幕)其实屏就是一种遮挡物,“珍珠的屏”就是珍珠串成的屏风。

3、让我们一起来欣赏欣赏这珍珠的屏。(PPT展示瀑布视频)指名读,男生读。

4、在同学们的朗读中,老师仿佛已经来到了这珍珠屏一样的瀑布旁边,正好有一阵风吹过,这时的瀑布又像什么?(指名生答:烟、雾、尘,)这时的瀑布又被比作了:烟、雾、尘。(板书:烟、雾、尘) (PPT播放瀑布视频)

5、同学们,这时的瀑布又像是一座仙境,让人陶醉,谁来读?指名读,女生读。

6、让我们共同来赞美一下这雄伟又秀丽的瀑布吧!(全班齐读)

7、如果说第二小节描写的是瀑布的远景,那么这一小节描写的就是瀑布的近景了。(板书:近景)

四、总结,美读诗歌

资料摘要

①瀑布教学实录与评析

①瀑布教学实录与评析

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文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：①瀑布教学实录与评析是什么类型的资料？

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