8加几第一课时教学设计
8加几第一课时教学设计
未知
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关键词：8加几第一课时教学设计
正文
教学目标
1. 会用凑十法计算8加几
2. 初步培养学生的操作能力创新能力
教学内容
一、师生谈话导入:
同学们!今天有这么多老师来到我们的课堂,我们给他们唱首歌好吗?(学生唱“找朋友”)老师今天给你们介绍一位朋友(出示青蛙),你们想跟他作朋友吗?但小青蛙有个条件,他愿意和聪明的小朋友作朋友,他要考考你们8+几(板书课题),你们愿意接受考验吗?看小青蛙给你们出的第一道题。
二、初步探索
课件出示P86“算一算”小松鼠图。(左边8个,右边4个。)
仔细看图,谁能给提个问题?
学生提出:一共有几只松鼠?
问:怎样列算式呢?
请同学们试着计算8+4=□(可以用学具),然后与同桌或前后桌交流一下。
学生开始思考:
学生可能摆花片;有的学生可能数手指;有的学生可能……
学生们逐渐地开始交流。
在交流时讨论为什么要把4分成2和2呢?
同桌相互讨论。
师用课件演示并小结给8凑十和给4凑十两种方法,边讲解边板书
三、进一步探索
你们解决的这道题小青蛙很满意,看他给你们出的第二道题。
板书:8+5=
请同学们边摆边算,然后小组交流算法。
学生小组交流8+5=□的算法。学生代表讲自己的算法。
同学们说得很好,我们看看小青蛙给你们出的第三道题
8+8= 8+7= 8+6=
找一名学生板书,其他学生自己独立完成。(交流计算结果)
再完成练一练2
四、课间休息
小青蛙对你们的表现很满意,他奖励你们一首小青蛙的歌,想听吗?(播放小青蛙的歌曲。)五、巩固提高
听完小青蛙歌曲,小青蛙还要你们闯三关,如果顺利地闯过三关,说明你们聪明又伶俐。
出示第一关,练一练1
出示第二关,练一练2
出示第二关,练一练4
六、小结全课
小青蛙对你们的表现非常满意,他愿意做你们的朋友,青蛙是吃害虫的能手,又是我们的朋友,我们要怎样对待他们呢?
文档信息
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- 上传时间： 2020-12-17 16:01:40
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作者信息
5ygggwenku_1080
来自：学校：乐亭县第三实验小学
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