年、月、日教学设计(第一课时)

年月日

教学目标:

(1)通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系。

(2)知道大月、小月的知识,并记住各月及全年的天数。

(3)知道平年、闰年的知识,并掌握相应的天数。

(4)建立较长的时间观念,培养学生认真观察,归纳概括的能力。

教学过程:

一:创设情境,谈话导入1初步认识年月日。

(1)猜谜语:

(2)同学们,您们知道今天是几月几日吗?生:4月28日。对,生活中每天都有很多事情发生,在一年中有很多值得纪念的重大节日。请同学们仔细观察出示课件,图上描述的是什么事?你知道这些事都发生在几月几日吗?把你知道的跟同学说一说。

生:10月1日国庆及,2001年7月13日北京申奥成功,3月12日是植树节,6月一日是国际儿童节。

师:除了老师出示的这些外,你们还知道哪些重大的节日?学生畅所欲言。师:今天我们就来了解有关年月日得知识

板书:年、月、日

二、小组合作,探讨交流。

1、观察年历

师:在一张张年历中藏着许多小秘密,你能找出来并回答老师提出的问题吗?出示问题卡:

1、一年有几个月?2、哪几个月有31天?

3、哪几个月有30天?4、二月份有几天?

师:同学们四人一组仔细观察手里的年历讨论,看哪组讨论得又对又快。学生汇报,老师及时板书并适时补充,小节。同时强调二月是一个特殊的月份。

2、练习你的生日是几月几日在年历上圈出来。

3、教学生记天数的方法

师:我们知道一年又12个月,但每个月的天数却有所不同,怎样才能较快地记住各月有多少天呢?

生:可以把相同天数的月份记在一起。师:对,请同学们找一找哪些月份的天数相同。

师:我们还可以用拳头帮助记忆,凸出的地方每月是31天,凹下的地方是30天(二月出外)

老师做示范,学生动手数一数。

4、游戏活动

师:现在我们来做个游戏:老师随便报一个月份,要是大月,请

男同学起立,要是小月,请女同学起立,好吗?下面游戏开始啦,老师报月份:

(1月、4月、3月、6月、7月、8月、11月、12月、9月、2月、5月、10月)二月为什么没有人站起呢?

二月既不是大月,也不是小月,是个特殊月,关于二月的有关知识我们下节课在继续学习。

5、实际应用

6、小节:这节课我们学习了什么,有什么收获?7、布置作业,课本48页的做一做。

板书:

年、月、日

一年有12个月

大月:一、三、五、七、八、十、十二月,是31天。

小月:四、六、九、十一月,是30天。