口算乘法课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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口算乘法教学内容:三年级下册p41面教学目标1、知识与技能使学生理解两位数乘一位数和几百几十乘一位数(进位)的算理,掌握口算方法。2、过程与方法引导学生探索思考,并使学生经历两位数乘一位数(进位)口算方法的形成过程,感受算法多样化。3、情感态度和价值观使学生能够运用所学知识解决生活中的简单问题,感受

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所属课文：口算乘法

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2018-04-28 09:00:00

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学校：武汉市新洲区阳逻街第五小学

口算乘法课件配套优秀获奖教案

未知

2018-04-28 09:00:00

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关键词：口算乘法课件配套优秀获奖教案

正文

口算乘法

教学内容:三年级下册p41面

教学目标

1、知识与技能使学生理解两位数乘一位数和几百几十乘一位数(进位)的算理,掌握口算方法。

2、过程与方法引导学生探索思考,并使学生经历两位数乘一位数(进位)口算方法的形成过程,感受算法多样化。

3、情感态度和价值观使学生能够运用所学知识解决生活中的简单问题,感受口算乘法在日常生活中的运用。

教学重点:

熟练掌握两位数乘一位数的口算方法。

教学难点:

理解两位数、几百几十数乘一位数的口算算理。

教学准备:课件。

教学过程

一、复习导入

课件出示复习题,

教师:同学们真是会观察,今天我们一起来学习两位数乘一位数的口算乘法。(板书:口算乘法)

二、创设情境,探究新知

1.观察收集信息,提出问题。出示教材第41页例1主题图。

(1)让学生观察主题图,说说图中有哪些数学信息。先跟同桌

说一说,再找学生回答。

(2)让学生收集信息。

(3)让学生根据刚才收集的信息,提出一个数学问题。

(4)让学生将条件和问题完整地说一说。

2.探究新知。

(1)学生独立列式,汇报结果。(板书:15×3=?)

(2)小组讨论口算方法,利用学具小方块摆一摆并指定学生汇报。口算方法预设:

方法一:15×3表示3个15相加,即15+15+15=30+15=45。演示计算过程,

方法二:15分成10和5,10×3=30,5×3=15,30+15=45。教师引导学生思考得出:将15拆成整十数“10”和一位数“5”,先算每筐10盒,3筐就是10×3=30(盒),再算每筐5盒,3筐就是5×3 =15(盒),两次计算结果相加,就可得到总数是45盒。

方法三:列竖式进行计算

(3)师小结方法:先把两位数分成整十数和一位数,再分别与一位数相乘,最后把所得的积相加。

3.巩固练习,内化新知。

(1)出示试一试。

(2)学生汇报自己的算法,

4.深入探究。

想一想:150×3=。

(1)小组讨论交流口算方法,指定学生汇报。

(2)练一练,独立完成

三、巩固应用,提升练习

1.课件出示练习题1。独立完成,学生汇报,集体订正。

2. 课件出示练习题2,指名汇报算法

培3.完成练习第3题。学生收集数学信息,突出“限乘21人”,养学生安全乘车的意识。

四、课堂小结,

今天这节课我们学习了什么内容?你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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