图形与位置教学目标设计｜教案在线预览

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线与角郑家镇李家小学唐阿婷教学目标1.使同学们巩固线段、射线和直线的概念、特征、区别及联系;2.使同学们巩固角的概念,进一步认识角的分类及各类角的特征;3.使同学们进一步掌握垂线和平行线的概念。4.发展学生应用知识解决问题的能力。教学重难点:1、线段、射线和直线的特征和画法、读法2、角的度量和区别。

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形与位置

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2018-03-30 09:10:00

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学校：旬邑县郑家镇李家村完全小学

图形与位置教学目标设计

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2018-03-30 09:10:00

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关键词：图形与位置教学目标设计

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线与角

郑家镇李家小学唐阿婷

教学目标

1.使同学们巩固线段、射线和直线的概念、特征、区别及联系;

2.使同学们巩固角的概念,进一步认识角的分类及各类角的特征;

3.使同学们进一步掌握垂线和平行线的概念。

4.发展学生应用知识解决问题的能力。

教学重难点:

1、线段、射线和直线的特征和画法、读法

2、角的度量和区别。

教学过程:

一、熟悉学生,同时提出课堂要求。

方式:游戏

要求:1、做相反的动作。拉近师生互动情境。

2、猜谜语。(出示课件)

二、复习线。

(1)提问:线段、射线和直线之间又有什么异同?

全班汇报。指出:线段、射线和直线都是直的,线段是直线的一部分;线段有两个端点,是有限长的;射线只有一个端点,直线没有端点,射线和直线都是无限长的。

(2)找线段、直线和射线(巩固特征、练习读法)

(3)过一点、过两点可以画几条直线?

(4)火眼金睛。(学生独立思考、指名汇报)

(5)同一平面内两条直线的位置关系?(学生讨论、交流汇报)

(6)点到直线的距离。(点到直线的垂线段的长度)

(7)知识应用。(做高、画平行线)

(8)闯关:判断(增强、培养学生的辨析能力)

三、复习角。

1、提出问题,让学生思考作答。

(1)什么叫做角?并复习角各部分名称。

(2)角的大小与什么有关?(角的大小与两边叉开的大小有关,与边画的长短无关。)

(3)根据角的度数,复习角的分类。(教师提问:我们学习过哪几类角?每种角的特征是什么吗?)

2、角的度量和画法。

(1)方法点击。

(2)画角、量角训练。

(3)知识小裁判。

四、思维拓展。

。

(1)画一个80的角。

(2)下面有三个点经过两点画直线,你能画几条?再数一数你画的图中有多少个角?

五、小结

通过这堂课的学习,你有什么收获和疑惑?(自由汇报)六、板书设计

线与角

类:直线射线线段

线异同:位置关系:义:角分类特征: 端点延长度量直的

平行相交(垂直)

由一点引出两条射线组成的图形叫做角。锐角直角钝角平角周角

量角器

关于本教案的常见问题

Q：图形与位置教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形与位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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