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关键词：简便计算优秀教案案例

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加法的简便运算(1)第17节

教学内容:例3“做一做”。

教材学情分析:对于加法的可交换性、可结合性构成了学习知识的认知基础。通过学习加深学生对加法运算定律的理解,提高学生选择计算方法的灵活性。

教学目标

知识与技能:用运算定律进行一些简便运算。

过程与方法:培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。

情感态度与价值观:使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。

教学重、难点:能运用运算定律进行一些简便运算。

教法学法:观察法、练习法

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、复习导入

1、上节课我们学习了加法的两个运算定律,你能说出是哪两个吗?你能举出例子说说吗?

2、导入新课(师板书课题)

二、探究新知

1、教学例3。

课件出:题目中有哪些已知条件?求的问题是什么?

2、你能列出算式吗?

3、你能很快算出此题的答案吗?你是怎样计算的?与同桌交流。

4、在此题中,你运用了加法的哪些运算定律?

115+132+118+85 加法交换律

=(115+85)+(132+118加法结合律

=200+250

=450

5、计算下面各题,怎样简便就怎样计算

425+14+186 75+168+25

6在运用加法运算定律进行计算时应注意什么?

三、巩固练习

1、根据运算定律在下面的()里填上适当的数。

46+()=75+()()+38=()+59 24+19=()+() a+57= ()+()要求学生说出根据什么运算定律填数。

2下面各式那些符合加法交换律。

140+250=260+130 20+70+30=70+30+20

260+450=460+250 a+400=400+a

3、做一做1、2

四、全课总结。

板书设计加法的简便运算

115+132+118+85 加法交换律=(115+85)+(132+118 )加法结合律=200+250

=450

教学反思:

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