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用不同方法解答问题教学设计及教案分析

未知

2018-05-21 14:46:00

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关键词：用不同方法解答问题教学设计及教案分析

第三课时简单的三步混合运算

设计思路:选择了为班级购买保温桶和垃圾桶的问题,让学生运用前面所学的知识自主解决问题。在充分交流各自解决问题的思路、算法的基础上,通过蓝灵鼠的问题,鼓励学生试着写成一个算式。

在交流算式的过程中,重点指导如何将三个算式写成一个算式,明确运算顺序。最后,在“想一想”中放手让学生运用学过的知识自主解决问题。

教学目标:

1、在解决实际问题的过程中,经历自主尝试将分步计算改写成两级三步或带括号的两步混合运算的过程。

2、进一步掌握两级混合运算的计算顺序,并能正确进行计算。

3、在解决问题的过程中,感受数学计算与生活的密切联系,体验同一问题解决策略。

教学重难点:分步计算改写成两级三步或带括号的两步混合运算

用不同方法解答问题教学设计及教案分析