资料摘要
教学目标:1.通过做游戏,体验“同样多、多、少”的含义。2.能结合具体事物说出“谁比谁多、谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。3.激发学生参与数学活动的兴趣,体验游戏中学数学的乐趣。教学重难点:能结合具体事物说出“谁比谁多、谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。教学过程:一、创设情境,设疑激趣通过“抢椅子”游
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- 2018-05-25 07:00:00
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同样多、多些、少些PPT专用课堂实录内容
未知
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关键词：同样多、多些、少些PPT专用课堂实录内容
正文
教学目标:
1.通过做游戏,体验“同样多、多、少”的含义。
2.能结合具体事物说出“谁比谁多、谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。
3.激发学生参与数学活动的兴趣,体验游戏中学数学的乐趣。
教学重难点:
能结合具体事物说出“谁比谁多、谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。
教学过程:
一、创设情境,设疑激趣
通过“抢椅子”游戏活动引入新知的学习。
二、引导探究,自主建构
1.师生对话。
每人坐在一把椅子上,发生了什么事情了?(有一个人没有椅子)为什么有一个人没有椅子呢?(小朋友多,椅子少)教师给学生一定的交流时间,发现其中的数学信息,以便更好的了解学生的认知水平。
2. 认识“>、=、<”。(语言表述)
课件出示教材上学生与椅子对应的示意图。
一个小朋友一把椅子,还有一个小朋友没有椅子,我们就说小朋友多,椅子少,也可以说椅子少,小朋友多。
那么我们怎样做之后就每个小朋友都有一把椅子了?学生充分发表意见后,按学生的做法再坐一坐,然后边呈现教材上的学生和椅子的对应示意图边让学生理解:一个小朋友坐一把椅子,每个小朋友都有椅子,我们就说小朋友与椅子同样多。
三、强化训练,应用拓展
依次完成练一练习题,教师可根据学生做题的情况给予指导。
四、自主反思,深化体验
同学们这节课你有什么收获?你表现的如何?
板书设计:
多些少些同样多
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关于本教案的常见问题
Q：同样多、多些、少些PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《同样多、多些、少些》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。