哲学史上的伟大变革教学设计模板

哲学史上的伟大变革

高中思想政治

人教2004课标版

共1课时

一、教学目标

1、基本知识：通过学习识记马克思主义哲学产生的基础、马克思主义哲学的基本特征及马克思主义中国化的三大理论成果的内容，理解马克思主义哲学与时代的关系，马克思主义哲学实践的观点及其发展的理论。并能运用有关理论分析说明马克思主义哲学的重要地位和作用。

2、能力目标：培养学生鉴别理论是非的能力，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力。

3、情感、态度、价值观：引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。培养学生与时俱进的品格。

二、学情分析

整个社会处于转型时期，人们的思想观念正发生着巨大变化，不同的思想对青年学生产生着不同的作用，学生已经具备了一定的历史知识，思维能力有一定提高，思想活跃，处于世界观、人生观形成时期，对一些社会现象能主动思考，但尚需正确加以引导，激发学生学习马克思主义哲学的兴趣。

三、重点难点

重点：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

难点：如何理解马克思主义哲学基本特征中的“三个统一”。

四、学法指导

讨论法 探究法 讲授法

五、教学过程

知识梳理：

（一）、马克思主义哲学的产生

马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了______________上的伟大变革。

（二）、马克思主义哲学的基本特征

1、马克思主义哲学第一次实现了______________与______________的有机统一，唯物辩证的______________与唯物辩证的______________的有机统一。

2、马克思主义哲学实现了实践基础上的______________和______________的统一。

总之，马克思主义哲学的产生是人类______________发展到一定阶段的必然结果，是人

类

_________

的结晶。

（三）、马克思主义中国化的三大理论成果

马克思主义在中国______________

的过程就是马克思主义中国化的过程，在这一过程中，形成了______________ ，形成了______________

。

1、***思想的精髓是______________。____________、______________、______________，是***思想的活的灵魂。

2、邓小平理论的主题是“___________________

，_________________

”。

3、“三个代表”重要思想的本质是______________、______________。

4、______________是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是发展中国特色社会主义必须坚持的重大战略思想。

中国特色社会主义理论体系，就是包括

、

、

以及

等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。

互动探究：

探究一：阅读教材第18页方框中的内容，探究问题

1、马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶

探究二：阅读教材第20页方框中的内容，探究问题

1、马克思主义哲学与以往的哲学相比，在内容上的进步是什么？

2、取得这一进步有赖于马克思主义哲学确立了哪一观点？

探究三：阅读教材第21页方框中的内容，探究问题

1、材料中哪一种观点是正确的，为什么？

2、科学性和阶级性能否统一？在什么情况下两者不能统一，在什么情况下两者能够统一？

探究四：阅读材料，思考问题

2005年7月29日，第五届马克思主义哲学论坛在吉林省长春市举行，论坛由《中国社会科学》杂志社、吉林大学哲学基础理论研究中心、吉林大学哲学社会学院主办，来自全国哲学社会科学界的百余名专家学者出席论坛，围绕中国化的马克思主义哲学形态研究进行了深入的研讨。

1、

怎样理解马克思主义中国化？

2、马克思主义中国化的理论成果有哪些？

巩固练习：

1．2005年10月27 日《人民日报》载文指出，邓小平理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义，是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。上述论断说明 A．马克思主义是人类社会发展到一定阶段的必然结果

B．马克思主义是集体智慧的结晶

c．邓小平理论和“三个代表”重要思想是永恒不变的科学理论

D．马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展

2、在马克思的墓碑上刻着标志马克思哲学基本特征的两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的

A、阶级性

B、革命性

C、实践性

D、科学性

3、***思想的精髓是

A、与时俱进

B、解放思想

C、实事求是

D、中体西用

4、中国特色社会主义理论体系包括

①***思想

②邓小平理论

③“三个代表”重要思想

④科学发展观

⑤社会主义荣辱观

A、①②③

B、①③④

C、②③⑤

D、②③④

5．2005年10月1日人民网载文指出，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它揭示了自然界、人类社会和思维的最一般的规律。它与以前的旧哲学的区别在于 A．第一次实现了世界观和方法论的统一 B．第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一

c．第一次肯定了物质决定意识 D．第一次承认了思维能够正确认识存在

6．马克思主义哲学产生以前，无论唯物主义还是辩证法思想，都具有局限性，主要表现在 A．唯物主义往往受到形而上学的束缚，辩证法常常被唯心主义所窒息

B．在自然观上是唯物主义，在社会历史观上是唯心主义

c．在自然观上是辩证法，在社会历史观上是形而上学

D．在自然观上是唯心主义和形而上学，在社会历史观上是唯物主义和辩证法

7．马克思主义哲学具有革命性，它之所以是革命的，就在于它是 ①永恒不变的科学理论 ②指导人类解放的科学

③无产阶级的科学的世界观和方法论 ④唯一坚持了唯物主义观点的哲学

A．②④ B．①②③ c．①②③④ D．②③

8．马克思主义哲学，在人与世界的关系方面，从实践出发理解周围的世界；在历史观中，把实践作为社会存在和发展的根据；在认识论中，把实践作为全部认识的基础。可见 A．实践观点是马克思主义哲学的唯一观点 B．实践是推动人类社会发展的根本动力

c．实践与认识是相互决定的 D．实践观点在马克思主义哲学中具有重要的地位和作用

9．2005年9月9 13《经济导报》载文指出，邓小平同志自始至终坚持用马列主义、***思想活的灵魂统一党的思想，指导党的理论创新，并以此作为架构新的理论体系的精髓。***思想的活的灵魂是 A．一切从实际出发 B．具体问题具体分析

c．实事求是、群众路线、独立自主 D．解放思想、与时俱进

知识框架与课后反思