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信用卡、支票和外汇教学设计(教案) 共1课时

绵竹南轩中学——袁伟

信用卡、支票和外汇

高中思想政治

人教2003课标版

1教学目标

1．知识目标

识记信用卡、支票、外汇和汇率的基本含义；了解信用工具的用途及保持人民币币值基本稳定的意义；理解汇率的变化。

2．能力目标

通过学习信用卡、支票等信用工具的相关知识，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，逐步培养学生在现实生活中使用信用卡、支票的实践能力。

3．情感、态度与价值观目标

通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观。

2学情分析

3重点难点

教学重点：

信用工具、外汇

教学难点：

外汇、汇率

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动

活动1【导入】信用工具和外汇

导入新课：

随着信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现，迎来了电子货币时代，人们越来越借助于银行的电子计算机系统完成自动转账业务。而进行转账，就需要一些转账的工具。银行转账有哪些工具？这些工具怎么使用？使用这些工具能给我们的生活带来什么好处等等。带着这些问题，今天我们就一起来学习“信用工具和外汇”这一框的知识。

活动2【讲授】一、信用工具

课前活动：将学生分成4个小组，通过4个探究活动，完成本课教学。

第一组：一马当先

探究活动一：卡式生活

探究主题：什么是现金结算和转账结算？常见的信用工具有哪些？现金消费和刷卡消费有什么不同？

播放视频《刷信用卡的好处》

一、信用工具

1.结算方式与结算工具

师：在上面的场景中，从人们购物结算中你发现了哪些结算方式？

生：我发现人们在购物时，有的用现金结算，有的用信用卡结算。

师：在刚才展示的生活场景中，大家已感受了现金结算和转账结算。那么，什么是现金结算？什么又是转账结算？如果要进行转账结算，常见的信用工具有哪些？

生1：现金结算是指用纸币来完成经济往来的收付行为。

转账结算是指双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为。

生2：在进行转账结算中，常用的信用工具有信用卡、支票等。（多媒体展示传统购物和网络购物）

师：（肯定并启发）刚才的两位同学回答得很准确。在刚才播放的影片中,为什么顺畅的消费节奏突然终止？

生：因为有人使用现金付费，从而耽搁了较多的时间，导致使顺畅的消费节奏突然终止。（这说明现金消费费时）

师：你拿到100元或者50元人民币第一反应最有可能是什么？

生：摸摸纸币头像或当空照照，以验别真假。（这说明现金消费易出现真假币的辨别）

师：现金消费和刷卡消费有什么不同？

生1：现金消费往往会遇到找零、真假币识别和容易出差错的问题。

生2：现金消费需要带大量的现金，携带既不方便，又不安全，而刷卡消费既简单、方便，又高效、安全。

师：（小结）是的，现金消费的确存在携带不方便、使用不安全、操作较复杂的问题，而刷卡消费除较简便、实用、高效和安全外，还可降低成本。

师：（进一步提出问题）既然刷卡消费这么好，那么，什么是信用卡？它的优点有哪些？

第二组：快马加鞭

探究活动二：信用卡的优点

探究主题：信用卡的含义？信用卡有什么功能和优点？

课前对班级里拥有信用卡、使用信用卡的同学进行调查，并先借用一个同学的饭卡以备上课用。

师：我手里的这张卡是什么卡？

生：饭卡（校园卡）。

师：它是信用卡吗？

生：是或不是。

师：到底是不是信用卡，就请先了解一下信用卡的含义。

2.信用卡

（1）信用卡的含义

生1：信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。（广义）

刚才有部分同学说我们使用的饭卡不是信用卡，关键在于没有搞清楚信用卡的含义，他们可能从狭义上去理解的，即认为只有银行发行的卡才是信用卡。除了银行信用卡外，还有非银行信用卡。那么什么又叫银行信用卡呢？

（2）信用卡的种类

信用卡根据发行机构不同，可分为银行信用卡和非银行信用卡。其中，银行信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。卡是其外在形式，本质是信用凭证。

银行信用卡持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转账。非银行信用卡包括IC电话卡、校园卡、美容储值卡等。

（多媒体展示各种信用卡，并展示取款与存款的幻灯片）

（3）信用卡的功能和优点

生2：信用卡的优点很多，概括起来应有以下几点。

第一是功能齐全，集存款、取款、消费、结算、查询为一体。

第二是高效方便，既能减少现金的使用，简化收款手续，又能方便购物消费。

第三是便利安全，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。

友情提示：信用卡虽好，但使用时一定要注意安全，更不要用信用卡进行违法犯罪活动。

第三组：万马奔腾

探究活动三：支票

探究主题：支票的含义与种类？现金支票和转账支票的用途？

课前，事先准备一张支票票据，上课后交给第三组的一位同学，并发问。

师：我给你的是一张什么样的票据？

生：（现金）支票。

师：那什么又叫支票呢？除了现金支票外，还有哪种支票？它们有什么作用？请看视频，然后回答问题。

（播放视频：支票知识的介绍）

3.支票

（1）支票的含义

生1：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。凡在银行开立支票存款账户的，银行给予空白的支票簿，存户可在存款数量内签发支票。（多媒体展示支票含义的分析）

（2）种类

生2：①现金支票。现金支票是由付款单位开出的，收款人凭票到银行可支取现金。

②转账支票。付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的账户。

合作探究：

（用多媒体展示教材第9页的探究活动）：小张的一项发明给公司带来巨大的经济效益。公司重奖小张，发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。看着这张票据，小张有点儿不知所措。

（1）小张拿到的这张票据是什么？

（2）如何把这张票据换成现金？

（学生分工合作探究，查找课本，相互讨论交流，最后选出代表展示探究结果）

生3：这张票据是现金支票。

生4：小张可以拿这张支票到支票开户银行领取现金，因为现金支票是由付款单位开出的，收款人凭票到银行可支取现金。

知识链接：现金支票使用中应注意的问题

①现金支票要妥善保存，不得折叠。②拿到现金支票要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确。③要在支票有效期内到银行支取现金。④支票被银行退回，或不能支取现金，应尽快向出票单位索换。⑤现金支票不能作转账支票使用，不能直接购物。

第四组：马到功成

探究活动四：外汇与汇率

探究主题：通过理解外汇的含义以区别外汇与外币？汇率的含义及其变动的影响？

师：国庆将至，如果我们去国外旅游，能在那里用人民币购物、付费吗？

生：我们去国外旅游，一般是不能用人民币购物、付费的。因为人民币作为我国的合法纸币，只能在我国境内使用。出国旅游、购物，需要使用外汇。

（多媒体展示世界上其他国家的货币）

师：这些外国货币都是外汇吗？

生：是或不是。

师：这些外币到底是不是外汇，这就需要了解一下外汇的含义。

二、外汇

1.外汇的含义

生1：外汇是用外币来表示的用于国际间结算的支付手段。

师：（补充）例如中国游人在法国用欧元购买香水，欧元对于我国来说就是外汇。当前，在国际市场上用于国际间结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等货币。

（多媒体展示，进一步补充外汇的知识）

（1）这里的“支付手段”不是指货币的职能，而是支付方式、支付资产。

（2）外币不一定都是外汇，只有可自由兑换的外币才是外汇；外汇不等于外币，外汇除包括外币外，还包括以外币支付的支票、汇票、股票、债券等。

师：正如刚才所说，到国外旅游，只能使用外汇，这就需要把人民币按照一定的比率兑换成外币。而兑换就必然涉及到汇率，那么，什么是汇率？怎样表示？

2.汇率

（1）含义及表示方法

生2：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

外币汇率=X本币/100单位外币（即外币对本币的汇率）

本币汇率=X外币/100单位本币（即本币对外币的汇率）

我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。如：某天美元对人民币的汇率是6.75，意思是100美元可兑换675元人民币（￥675：$100 =6.75）。

（2）汇率变动的影响

师：我们经常在电视里收看到汇率涨跌方面话题的报道，外汇汇率升高或跌落是怎么回事？

根据下面的表格中，日元、美元对人民币的汇率，分析汇率变动的影响。

日元对人民币的汇率升高，日元升值，人民币贬值。

美元对人民币的汇率降低，美元贬值，人民币升值。

师：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币汇率升高，外币升值；本币汇率跌落，人民币贬值。如果用100单位外币可以兑换成较少的人民币，说明外币汇率跌落，外币贬值；本币汇率升高，人民币升值。

请看教材第10页探究的内容，并思考问题。

交易

币种

交易

单位

2013年4月18日中间价（人民币）

2014年8月24日中间价（人民币）

美元

(USD) 100 698.36 756.91 日元

(JPY) 100 7.6701 6.5687 人民币外汇牌价（人民币元/100外币）

问：与2013年8月24日相比，2014年4月18日人民币对美元的汇率是升了还是降了？

（请看多媒体展示）

￥756：$100 =7.56 $13.22:￥100=0.1322 ￥698：$100 =6.98 $14.32:￥100=0.1432 美元对人民币汇率 人民币对美元的汇率

（外币汇率） （本币汇率）

生3：美元对人民币汇率跌落，美元贬值；人民币对美元的汇率升高了，人民币升值，

师：通过刚才的结论，我们可以看出：美元对人民币的汇率跌落，美元贬值，人民币升值，那么，人民币升值好还是不好呢？

生4：好（或不好）。根据时间，让学生自由讨论。

播放视频：《人民币升值的利与弊》，然后多媒体展示结果。

人民币汇率变化对中国经济的影响（汇率的变动包括本国货币贬值和升值两个方面）

①当人民币升值时：

出口减少，进口增加，不利于对外贸易发展，导致国际收支的不平衡（对外，国际市场）

导致国内生产下降，失业增加，物价总水平下降最终人民生活水平下降，加剧国内矛盾。（对内，国内市场）

②当人民币贬值时：

有利于本国产品的出口，有利于吸引外国游客，扩大旅游业的发展，有利于本国企业走出去；但也会引起进口的减少，国内物价上涨、通货膨胀。

师：人民币升值与贬值是一个很复杂的问题，并不是几句话就可以说清楚。通过以上分析可知，人民币升值与贬值有利有弊，因此，为了促进我国经济的健康发展，我们应该怎么办？

生：保持人民币币值稳定。

3.保持人民币币值稳定的含义与意义

（1）含义：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。

（2）意义：这对保持人民安定、国民经济持续快速健康发展，对保持世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

课堂小结：这节课我们重点学习信用工具、外汇和汇率的有关知识。深刻理解这些概念，弄清它们之间的区别和联系，是进一步学习经济生活知识的基础。也是大家参与经济生活的重要基础，有利于提高大家参与经济生活的能力。

六、板书设计

信用卡、支票和外汇

课时设计

课堂实录

信用卡、支票和外汇

1第一学时 教学活动

活动1【导入】信用工具和外汇

导入新课：

随着信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现，迎来了电子货币时代，人们越来越借助于银行的电子计算机系统完成自动转账业务。而进行转账，就需要一些转账的工具。银行转账有哪些工具？这些工具怎么使用？使用这些工具能给我们的生活带来什么好处等等。带着这些问题，今天我们就一起来学习“信用工具和外汇”这一框的知识。

活动2【讲授】一、信用工具

课前活动：将学生分成4个小组，通过4个探究活动，完成本课教学。

第一组：一马当先

探究活动一：卡式生活

探究主题：什么是现金结算和转账结算？常见的信用工具有哪些？现金消费和刷卡消费有什么不同？

播放视频《刷信用卡的好处》

一、信用工具

1.结算方式与结算工具

师：在上面的场景中，从人们购物结算中你发现了哪些结算方式？

生：我发现人们在购物时，有的用现金结算，有的用信用卡结算。

师：在刚才展示的生活场景中，大家已感受了现金结算和转账结算。那么，什么是现金结算？什么又是转账结算？如果要进行转账结算，常见的信用工具有哪些？

生1：现金结算是指用纸币来完成经济往来的收付行为。

转账结算是指双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为。

生2：在进行转账结算中，常用的信用工具有信用卡、支票等。（多媒体展示传统购物和网络购物）

师：（肯定并启发）刚才的两位同学回答得很准确。在刚才播放的影片中,为什么顺畅的消费节奏突然终止？

生：因为有人使用现金付费，从而耽搁了较多的时间，导致使顺畅的消费节奏突然终止。（这说明现金消费费时）

师：你拿到100元或者50元人民币第一反应最有可能是什么？

生：摸摸纸币头像或当空照照，以验别真假。（这说明现金消费易出现真假币的辨别）

师：现金消费和刷卡消费有什么不同？

生1：现金消费往往会遇到找零、真假币识别和容易出差错的问题。

生2：现金消费需要带大量的现金，携带既不方便，又不安全，而刷卡消费既简单、方便，又高效、安全。

师：（小结）是的，现金消费的确存在携带不方便、使用不安全、操作较复杂的问题，而刷卡消费除较简便、实用、高效和安全外，还可降低成本。

师：（进一步提出问题）既然刷卡消费这么好，那么，什么是信用卡？它的优点有哪些？

第二组：快马加鞭

探究活动二：信用卡的优点

探究主题：信用卡的含义？信用卡有什么功能和优点？

课前对班级里拥有信用卡、使用信用卡的同学进行调查，并先借用一个同学的饭卡以备上课用。

师：我手里的这张卡是什么卡？

生：饭卡（校园卡）。

师：它是信用卡吗？

生：是或不是。

师：到底是不是信用卡，就请先了解一下信用卡的含义。

2.信用卡

（1）信用卡的含义

生1：信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。（广义）

刚才有部分同学说我们使用的饭卡不是信用卡，关键在于没有搞清楚信用卡的含义，他们可能从狭义上去理解的，即认为只有银行发行的卡才是信用卡。除了银行信用卡外，还有非银行信用卡。那么什么又叫银行信用卡呢？

（2）信用卡的种类

信用卡根据发行机构不同，可分为银行信用卡和非银行信用卡。其中，银行信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。卡是其外在形式，本质是信用凭证。

银行信用卡持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转账。非银行信用卡包括IC电话卡、校园卡、美容储值卡等。

（多媒体展示各种信用卡，并展示取款与存款的幻灯片）

（3）信用卡的功能和优点

生2：信用卡的优点很多，概括起来应有以下几点。

第一是功能齐全，集存款、取款、消费、结算、查询为一体。

第二是高效方便，既能减少现金的使用，简化收款手续，又能方便购物消费。

第三是便利安全，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。

友情提示：信用卡虽好，但使用时一定要注意安全，更不要用信用卡进行违法犯罪活动。

第三组：万马奔腾

探究活动三：支票

探究主题：支票的含义与种类？现金支票和转账支票的用途？

课前，事先准备一张支票票据，上课后交给第三组的一位同学，并发问。

师：我给你的是一张什么样的票据？

生：（现金）支票。

师：那什么又叫支票呢？除了现金支票外，还有哪种支票？它们有什么作用？请看视频，然后回答问题。

（播放视频：支票知识的介绍）

3.支票

（1）支票的含义

生1：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。凡在银行开立支票存款账户的，银行给予空白的支票簿，存户可在存款数量内签发支票。（多媒体展示支票含义的分析）

（2）种类

生2：①现金支票。现金支票是由付款单位开出的，收款人凭票到银行可支取现金。

②转账支票。付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的账户。

合作探究：

（用多媒体展示教材第9页的探究活动）：小张的一项发明给公司带来巨大的经济效益。公司重奖小张，发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。看着这张票据，小张有点儿不知所措。

（1）小张拿到的这张票据是什么？

（2）如何把这张票据换成现金？

（学生分工合作探究，查找课本，相互讨论交流，最后选出代表展示探究结果）

生3：这张票据是现金支票。

生4：小张可以拿这张支票到支票开户银行领取现金，因为现金支票是由付款单位开出的，收款人凭票到银行可支取现金。

知识链接：现金支票使用中应注意的问题

①现金支票要妥善保存，不得折叠。②拿到现金支票要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确。③要在支票有效期内到银行支取现金。④支票被银行退回，或不能支取现金，应尽快向出票单位索换。⑤现金支票不能作转账支票使用，不能直接购物。

第四组：马到功成

探究活动四：外汇与汇率

探究主题：通过理解外汇的含义以区别外汇与外币？汇率的含义及其变动的影响？

师：国庆将至，如果我们去国外旅游，能在那里用人民币购物、付费吗？

生：我们去国外旅游，一般是不能用人民币购物、付费的。因为人民币作为我国的合法纸币，只能在我国境内使用。出国旅游、购物，需要使用外汇。

（多媒体展示世界上其他国家的货币）

师：这些外国货币都是外汇吗？

生：是或不是。

师：这些外币到底是不是外汇，这就需要了解一下外汇的含义。

二、外汇

1.外汇的含义

生1：外汇是用外币来表示的用于国际间结算的支付手段。

师：（补充）例如中国游人在法国用欧元购买香水，欧元对于我国来说就是外汇。当前，在国际市场上用于国际间结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等货币。

（多媒体展示，进一步补充外汇的知识）

（1）这里的“支付手段”不是指货币的职能，而是支付方式、支付资产。

（2）外币不一定都是外汇，只有可自由兑换的外币才是外汇；外汇不等于外币，外汇除包括外币外，还包括以外币支付的支票、汇票、股票、债券等。

师：正如刚才所说，到国外旅游，只能使用外汇，这就需要把人民币按照一定的比率兑换成外币。而兑换就必然涉及到汇率，那么，什么是汇率？怎样表示？

2.汇率

（1）含义及表示方法

生2：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

外币汇率=X本币/100单位外币（即外币对本币的汇率）

本币汇率=X外币/100单位本币（即本币对外币的汇率）

我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。如：某天美元对人民币的汇率是6.75，意思是100美元可兑换675元人民币（￥675：$100 =6.75）。

（2）汇率变动的影响

师：我们经常在电视里收看到汇率涨跌方面话题的报道，外汇汇率升高或跌落是怎么回事？

根据下面的表格中，日元、美元对人民币的汇率，分析汇率变动的影响。

日元对人民币的汇率升高，日元升值，人民币贬值。

美元对人民币的汇率降低，美元贬值，人民币升值。

师：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币汇率升高，外币升值；本币汇率跌落，人民币贬值。如果用100单位外币可以兑换成较少的人民币，说明外币汇率跌落，外币贬值；本币汇率升高，人民币升值。

请看教材第10页探究的内容，并思考问题。

交易

币种

交易

单位

2013年4月18日中间价（人民币）

2014年8月24日中间价（人民币）

美元

(USD) 100 698.36 756.91 日元

(JPY) 100 7.6701 6.5687 人民币外汇牌价（人民币元/100外币）

问：与2013年8月24日相比，2014年4月18日人民币对美元的汇率是升了还是降了？

（请看多媒体展示）

￥756：$100 =7.56 $13.22:￥100=0.1322 ￥698：$100 =6.98 $14.32:￥100=0.1432 美元对人民币汇率 人民币对美元的汇率

（外币汇率） （本币汇率）

生3：美元对人民币汇率跌落，美元贬值；人民币对美元的汇率升高了，人民币升值，

师：通过刚才的结论，我们可以看出：美元对人民币的汇率跌落，美元贬值，人民币升值，那么，人民币升值好还是不好呢？

生4：好（或不好）。根据时间，让学生自由讨论。

播放视频：《人民币升值的利与弊》，然后多媒体展示结果。

人民币汇率变化对中国经济的影响（汇率的变动包括本国货币贬值和升值两个方面）

①当人民币升值时：

出口减少，进口增加，不利于对外贸易发展，导致国际收支的不平衡（对外，国际市场）

导致国内生产下降，失业增加，物价总水平下降最终人民生活水平下降，加剧国内矛盾。（对内，国内市场）

②当人民币贬值时：

有利于本国产品的出口，有利于吸引外国游客，扩大旅游业的发展，有利于本国企业走出去；但也会引起进口的减少，国内物价上涨、通货膨胀。

师：人民币升值与贬值是一个很复杂的问题，并不是几句话就可以说清楚。通过以上分析可知，人民币升值与贬值有利有弊，因此，为了促进我国经济的健康发展，我们应该怎么办？

生：保持人民币币值稳定。

3.保持人民币币值稳定的含义与意义

（1）含义：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。

（2）意义：这对保持人民安定、国民经济持续快速健康发展，对保持世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

课堂小结：这节课我们重点学习信用工具、外汇和汇率的有关知识。深刻理解这些概念，弄清它们之间的区别和联系，是进一步学习经济生活知识的基础。也是大家参与经济生活的重要基础，有利于提高大家参与经济生活的能力。

六、板书设计