6.1.2 信息系统安全及维护教学创新设计

6.1 信息安全及系统维护措施教学设计

一、教学设计背景

1面向学生：中学 2学科：信息技术

3课时：1 4教材：广东教育出版社《信息技术基础》

5学生课前准备：

（一）课前预习

（二）会使用本校摩灯平台，能看贴回贴

二、教学目标：

1．知识与技能

1、了解信息安全的含义； 2、了解在信息活动过程中存在的安全问题，

2．过程与方法：

提高信息安全意识，提高保护个人信息的意识，树立网络交流中的安全意识，懂得识别网上信息陷阱；

3‘情感、态度、价值观：掌握日常维护信息安全的一般做法；养成良好的信息活动习惯。

三、教材分析

1、本节的作用和地位

本节是作为本章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生了解在日常信息活动过程中存在的安全问题，使同学们在以后的信息活动过程中能注意到这些方面的问题，尽最大可能保障信息的安全。为此，本节共设置了三部分的内容：“一、信息安全问题及防范策略”；“二、计算机病毒及其预防”；“三、计算机犯罪及其危害”。

2、本节主要内容介绍

基于信息安全问题在信息社会活动过程中的突出表现，对社会、个人、团体等方面来说重要性越来越大，为了帮助学生对这方面的问题有一个深刻的了解，教材中安排了一些活动让学生通过亲身探索和体验，对已有的经验能够进行一定的提炼、归纳和理解。本节采用了“呈现案例→理解概念→探究特征→练习”的线索组织教学内容。

“呈现案例”：本节以“信用卡档案被盗”案例作为一个引入，让学生从该案例中了解到：人们在充分享受信息技术带来极大便利的同时，还存在着很多消极的因素，由此引出信息安全问题。

“理解概念、探究特征”：本节教材首先给出了比较抽象的信息安全的概念，接着通过任务的设置加深对信息安全问题的认识，从几个角度理解信息安全所包含的问题以及如何进行防范。

3、课前准备

学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解。在此基础上，教师可以围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。可考虑在网络教室中上课。

4、教学策略

（1）在教学中，教师可以采用问题驱动、案例学习、合作探究等方式组织教学活动。教师先提出任务，要求学生通过交流或者自己亲身探索和实践，去了解信息活动中存在的各种安全问题，并且掌握解决这些问题方法。

（2）大部分学生对计算机病毒基本都听说过，但是对于计算机病毒所造成的破坏可能还没有引起足够的重视，对于一些现阶段比较活跃的计算机病毒了解得不多。在本节课的学习中，通过教材中设计的任务，让学生上网查找这方面的相关资料，并学会对计算机病毒的防治，引起学生足够的重视。

（3）在整个教学活动中，教师重点在于激发学生参与搜集和研究案例，引导他们从中发掘内在的知识和关联，教师不必面面俱到，要广泛发动学生参与，发挥他们集体的智慧，让他们在课堂上有更多交流、讨论、展示和归纳的机会，教师只要做好组织、指导和服务工作，要善于捕捉学生学习过程中的闪亮点，并及时归纳知识要点和适时反馈。

5、问题考虑

完成任务的过程中，一部分学生可能会出现由于知识和经验不够丰富，而导致无法参与完成学习任务，这时教师要做好资源的提供和方法上的指导，增强他们的自信心和成就感。在列举案例时，尽量采用学生比较熟悉的、感兴趣的例子，注意挖掘案例的思想性、知识性、丰富性和教育性等特点，注重引导学生对案例的分类整理和归纳工作，使之系列化、有序化。

四、教学重难点：

1教学重点

（1）信息安全问题及防范策略。在信息活动过程中，很多学生的安全意识薄弱，本节中介绍信息安全各方面情况，让学生加深对信息安全问题的了解，增强学生信息安全意识。

（2）计算机病毒及防治。本节通过CIH病毒发作情况，介绍了计算机病毒的概念及性质特征，并通过一些任务的设置，让学生自己去了解计算机病毒造成的危害，以及如何对计算机病毒进行防治。

（3）计算机犯罪及其危害。教材中通过具体的案例，向学生展示利用计算机犯罪所造成的重大危害性，并在最后列举了利用计算机进行犯罪的各种情况及如何进行防范，教育学生在应用计算机的过程中应该保持一定的自觉性和良好的行为规范，不能做出有害社会和他人

的事情。

2教学难点

（1）对概念的理解。本节中的概念有信息安全、计算机病毒、计算机犯罪等。对于这些概念的理解，如果单纯给出一个定义，学生可能不能有一个比较具体的了解，建议把概念的理解和学生的实践紧密结合起来，从感性认识上加深了解。

（2）任务的完成。教材中为了加深对知识的理解，设置了一些任务，学生在完成这些任务的过程中可能会碰到一些困难，教师应该在学生完成任务过程中给以一定的指导。

五、教学方法

1、采用自主阅读、交流讨论、合作探究的学习方法。

2、搜集实例，分析、归纳与概括，进行知识建构。

六、教学课时：1课时

七、教学环境：网络教室

八、教学过程：

教学内容

学生活动

教师活动

通过面试搜索相关安全事故

http://www.baidu.com/s?tn=5igb_dg&wd=%C3%C0%B9%FAnasdaq%CA%C2%B9%CA

启发，引导学生进行讨论

设计意图

导入：日常使用计算机、使用网络进行信息活动可以给我们带来很大的方便；但有时也会给我们带来麻烦。

任务：阅读课本P130五个案例，分析信息安全的威胁来自哪些方面，会造成怎样的后果.

阅读案例，分析信息安全的威胁来自哪些方面，会造成怎样的后果. 从讨论中归纳出网上信息活动存在的信息安全陷阱：

通过上述案例，我们可以知道，信息安全存在多方面的威胁，包括人为的和非人为的、有意的和无意的等。

信息安全不仅影响到人们日常的生产、生活，还关系到整个国家的安全，成为日益严峻的问题。维护信息安全：确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。即：保障信息安全的安全有效。维护信息安全的措施主要包括: 保障计算机及网络系统的安全；预防计算机病毒；预防计算机犯罪……

通过具体案认识到信息例归纳总结安全；维护出维护信息具体讲解信息安全信息安全的安全的必要及维护信息安全的必要性；维性及其措主要措施

护信息安全施，使学生的措施

印象更加深刻。

一、计算机病毒及预防

1、什么是计算机病毒：也被称为“有害代码（Ma1ware）”,是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

2、计算机病毒的特点：课本P134中表6-4列出了计算机病毒的特点。

3、计算机病毒的防治：

在日常信息活动过程中，我们应注意做到下面几点：

（1）认识计算机病毒的破坏性及危害性，不要随便复制和使用未经测试的软件，以杜绝计算机病毒交叉感染的渠道。

（2）定期对计算机系统进行病毒检查。可由有关的专业人员，利用计算机病毒检测程序进行检测。

（3）对数据文件进行备份。在计算机系统运行中，随时复制一份资料副本，以便当计算机系统受病毒侵犯时，保留备份。

（4）当发现计算机系统受到计算机病毒侵害时，应采取有效措施，清除病毒，对计算机系统进行修复；如系统中保存有重要的资料，应请有经验的技术人员处理，尽可能保护有关资料。

（5）应及时关注各种媒体如报纸、电视台、防病毒网站提供的病毒最新报告和下周发作病毒预告，及时做好预防中毒的准备工作。

二、计算机犯罪及预防

1、在当前，计算机犯罪主要包括以下情况：

（1）制作和传播计算机病毒并造成重大危害。

（2）利用信用卡等信息存储介质进行非法活动。

（3）窃取计算机系统信息资源。

（4）破坏计算机的程序或资料。 （5）利用计算机系统进行非法活动。

（6）非法修改计算机中的资料或程序。

（7）泄露或出卖计算机系统中的机密信息。

学生阅读教材，互相交流，掌握什么是计算机病毒，

讲解计算机病毒http://baike.baidu.com/view/5339.htm

计算机病毒的特点http://zhidao.baidu.com/question/16244934.html

让学生交流中理解，在理解的基础上记忆

学生阅读教材，互相交流，在信息生活中应注意哪些方面

查找目前国内外比较出名的杀毒软件，填写在表6-5 http://www.baidu.com/s?tn=5igb_dg&wd=%C9%B1%B6%BE%C8%ED%BC%FE

讲授计算机病毒的防治http://zhidao.baidu.com/question/5264859.html

让学生交流中理解，在理解的基础上记忆

学生阅读教材，引发思考与反思

搜索计算机犯罪讲授

http://baike.baidu.com/view/586497.htm

让学生自主学习，同时反思自己过去的不当行为

三、小结：引导学生总结本节课的内容，让学生明确计算机病毒和计算机犯罪所回顾本节课归纳总结

带来的严重危害，让学生养成良好的信息的内容，

活动习惯。

九、教学反思

让学生养成良好的信息活动习惯

本节课，学生对病毒充满好奇心，兴趣浓厚，也积极参与练习和讨论。充分利用百度搜索各种事例和资源。整个课堂气氛活跃讨论热烈。