问题研究　我的家乡怎样发展优质课教案整理

《第四章

第一节

区域农业发展—以我国东北地区为例》教学设计

锦州市第一高级中学

梁森

【课程分析】本节课和本单元其它两节课对整册教材起到总结的作用。注重抓住区域地理环境与人类活动的主要问题来加以分析论述，抓住区域可持续发展的主题思想，目的是为了讲述农业与区域可持续发展。重点是让学生理解如何利用现有的地理条件实现农业的可持续发展，难点是针对所出现问题应采取什么途径来解决，从而让学生树立可持续发展观。

【学情分析】通过对中国地理的学习，学生对东北地区的地形、土壤、气候等自然地理特征已经有了一定的了解，为学习本节东北地区农业发展的地理条件打下基础；在分析农业生产出现的问题及如何实现农业的可持续发展方面，学生的分析能力较差，但该班学生基础相对较好，大部分学生思维比较活跃、喜欢发言、能发表自己独特的见解，相信通过老师的正确引导，能顺利达到“掌握知识，发展能力，培养品德”的三维目标。

【设计思路】用“诱思探究教学论”指导课堂，在教学中贯彻“以教师为引导，学生为主体，体验为红线，思维为主攻”的思想。把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。本课的设计不拘于课本，遵循三个层次要素，即“观察、思维、迁移”。学习东北地区农业发展的地理条件时，因学生在初中对此有所了解，故教学中教师应充分利用学生已有的知识，设计问题，让学生通过自学完成整体感知；学生学习本节课的兴趣点应在探究“北大荒”→“北大仓”→“北大荒”的原因及东北地区发展农业的出路。因此在教学活动中要积极创设情境，因势利导地开展分组合作探究活动，并让学生通过模拟扮演一些人物角色，探究实现区域农业可持续发展的方法和措施，让学生在快乐中学习，在探究中成长，在应用中提高；因东北地区离我们较远，教学中要充分利用多媒体进行图片展示、播放视频，目的在于使抽象的内容具体化，增强教学效果，激发学生的学习兴趣。

【学习目标】：

1．初步了解，实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。

2．通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。

【教学重点】：

1．了解东北地区的范围及发展农业的地理条件。

2．东北地区农业布局特点。

【教学难点】：

1．实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。

2．东北地区农业发展的利弊因素

【课时安排】：1课时

【教具准备】：挂图、自制图表等.多媒体白板

【教学方法】：比较法、案例分析法、图示法等

【教学过程】

导言力争趣闻性，吸引力强。播放歌曲《我的家在东北》，导入东北意境。

第一课时

一、发展区域农业的一般步骤

1．综合考虑自然、社会经济、区位、市场等各种因素——确定区域农业的大方向

不同的区域有不同的自然条件，适合发展不同的农业。同一区域的自然条件往往适合发展多种农业，所以还要根据区位条件、社会经济条件，以及市场需求，发展本区域有生产优势的

农业。

2．根据区域内部差异，合理布局小区域农业

一个区域在确定农业发展方向的前提下，再根据区域内部的地理分异特点，因地制宜调整农业结构，合理安排农业生产布局，使区域的农业发展与区域内特定的自然条件、社会经济条件有机地结合起来，形成具有特色的生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、社会和生态效益的统一。

如我国重要的商品农业生产基地——东北地区，该区自然地域完整，农业生态类型多样，生产部门齐全。

二、地理条件

1．范围：黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区东部。

2．地位：我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业生产基地。

3．地理条件分析

⑴气候条件——农业生产中最难以改造的自然条件。

①气候条件制约着一个区域农业的生产品种、耕作制度和生产季节等。

②东北大部分地区属于温带湿润、半湿润季风气候区。雨热同季。热量和水分条件基本上可满足一年一熟作物的需求，但是农作物生长容易受到低温冷害的影响。

思考：此环节设计多名学生回答，且让学生讨论辨析，目的增强学生参与度。

1．东北大米因质量优而广受市场欢迎，这与气候条件有什么关系? 2．东北地区农业生产季节性强的特点，为农村的综合发展提供了什么有利条件? 3．与我国主要农业地区相比，热量条件是东北地区的劣势，但是也可以认为热量条件是东北地区的优势。试分别举例说明。由此，你得到什么启示? ⑵地形、土壤条件

①地形条件往往影响区域农业生产的类型。

②一般来说，平原地区适宜发展种植业，而山地丘陵地区适宜发展林牧业。

ⅰ.西部高原地势平坦，降水较多，是优质草原牧场

ⅱ.中部和东北部平原广阔，面积占全国平原总面积的1/3 ⅲ.周围山地环绕，森林资源丰富，木材蓄积量占全国总量的31％。

③土壤肥沃——广泛分布黑土、黑钙土，土层深厚，有机质含量高。

⑶社会、经济条件

①工业特别是以农产品为原料的工业，如亚麻纺织、毛纺织、乳品加工等对原料的需求，有利于农业产业化的发展。

②东北地区交通发达，对外联系方便；农产品、农业种植技术等方面具有明显的优势；东北亚地区经济合作为拉动本区发展外向型农业提供了重要机遇。

③人口密度小，人均耕地多。利于农业经营规模化，且利于绿色农业和大农业的发展。

活动

搜集相关资料，小组探究分析下列地区(任选一两个)发展特色农业的地理条件。

珠江三角洲大力发展出口创汇农业

点拨珠江三角洲大力发展出口创汇农业的有利条件有：临近港、澳、台地区，港口、铁路和航空等交通发达，自然条件优越，农业生产技术水平高。

新疆南部(南疆)已建设成为我国最大的棉花生产基地

点拨南疆光照充足，土地资源广阔，山麓地带有高山冰雪融水可供灌溉，当地种植长绒棉历史悠久，市场对长绒棉需求大。

海南岛成为我国热带经济作物生产基地

点拨海南岛地处热带，热量和降水条件可满足热带经济作物的生长，市场尤其是国内市场对

橡胶等热带作物的需求量大。

云南省昆明附近重点发展花卉种植业农业布局特点

点拨昆明四季如春，气候条件适宜发展多种花卉品种，昆明等国内市场对花卉的需求量大。

三、农业布局特点 三大农业生产区域（先引导学生读图p62之4.4，思考p63的3个问题）

1.耕作农业区

主要分布：平原地区，包括三江平原、松嫩平原和辽河平原。

主要作物：玉米、春小麦、水稻、大豆、甜菜等。其中玉米分布普遍，由南向北种植比例减小；小麦和大豆则增多；水稻多种植在辽河、松花江流域的大型灌区和东部山区的河谷盆地，现在扩展到50°N以北的黑龙江沿岸。

2.林业和特产区

主要分布：大小兴安岭、长白山区。

主要树种：兴安落叶松、樟子松、红松、蒙古栎、红松等。

大小兴安岭是我国最大林区。长白山地有珍贵药材，延边产苹果梨。辽东低山和半岛丘陵区是我国最大的柞蚕茧产区。辽南是重要的苹果产区。

3.畜牧业区

主要分布：西部高原、松嫩平原西部及部分林区。

呼伦贝尔市三河地区产三河马和三河牛；松嫩平原西部是东北红牛的商品生产基地；广大农区的舍饲养殖业发展较快，牛奶及乳品业向专业化和规模化方向发展

活动 教师 先引导学生自学阅读课文，然后小组讨论，并归纳东北地区农业布局的自然条件，并要求全体填写表格。请3名学生到前面填表，然后归纳总结。

农业生产类型

耕作业

林业

畜牧业

布局的主要自然条件

有利条件是平原广阔，黑土肥沃，水源充足，不利条件是热量不足，只能满足对热量要求不高的农作物，且仅能一年一熟。

有广大的湿润半湿润的山地丘陵，温度低，树木成材时间长，病虫害少。

有一定面积的草原，但长达半年以上的低温天气，降水又少，草类枯干期长，不利于畜牧业的发展。

【课后反思】我认为课前应该给学生补充一些关于东北地区的地理环境知识，讲课时应该比较容易做到知识的融会贯通、放收自如。

本课着重考察学生的读图分析能力。提示加引导，层层深入的方式，比较容易学生接受，效果不错。

充分备课、提取主线、理顺思路、知识铺垫、及时引导、学生探究、教师小结、穿插活动、讲练结合，是我这节课的讲课方法，从课后练习来看学生对知识的理解和掌握效果还是不错的。

板书设计

第一节

区域农业发展

——以我国东北地区为例

一、发展区域农业的一般步骤

1．综合考虑自然、社会经济、区位、市场等各种因素——确定区域农业的大方向

2．根据区域内部差异，合理布局区域农业。

二、地理条件

1．范围：

2．地位：

3．地理条件分析

⑴气候条件——制约着一个区域农业的生产品种、耕作制度和生产季节等。

⑵地形、土壤条件——条件往往影响区域农业生产的类型。

⑶社会、经济条件

三、农业布局特点——三大农业生产区域

分布

主要粮（树、畜）种

特殊分布

耕作农业区

林业和特产区

畜牧业区