2.3.2 从信息的价值取向进行判断优秀教学设计｜教案在线预览

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2.3信息的鉴别与评价本课标信息的鉴别与评价总第5课题教学目1、学会鉴别、评价、识别信息，2、掌握判断信息价值的基本方法，3、标对信息的真伪有较强的辨别能力。教学任1、从信息的来源进行判断 2、从信息的价值取向进行判断 3、从信息务的时效性进行判断教学重1、信息价值判断的基本方法，2、对信

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所属课文：2.3.2 从信息的价值取向进行判断

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学校：重庆市涪陵实验中学校

2.3.2 从信息的价值取向进行判断优秀教学设计

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关键词：2.3.2 从信息的价值…优秀教学设计

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2.3信息的鉴别与评价

本课标信息的鉴别与评价

总第5课

题

教学目1、学会鉴别、评价、识别信息，2、掌握判断信息价值的基本方法，3、标

对信息的真伪有较强的辨别能力。

教学任1、从信息的来源进行判断 2、从信息的价值取向进行判断 3、从信息务

的时效性进行判断教学重1、信息价值判断的基本方法，2、对信息的洞察能力和信息真伪的辨点

别能力。

教学方案例学习、问题驱动、探究、讨论等

法

教学环教师活动

学生活动

节

在老师的知道下阅在信息时代，信息给人带来了巨大的物资读教材中的例子“来自问题导和精神财富，但是各类信息纷繁，鱼目混杂，国外的免费陷阱”，进引

真伪难辨，如何对获取的信息价值进行进行行思考，从该例子中能评价呢？本节课对这个问题进行讨论。够说明什么问题？

1、从信息的来源进行判断

学生根据教材的案指导学生阅读教材中的案例，按照教材中例分组进行讨论，了解提出几个问题供学生分组讨论思考。然后提如何从信息的来源对问小结，利用几种方法从信息的来源对信息信息的价值进行判断。

的价值进行判断。

学生在老师的指导 2、从信息的价值取向进行判断

下仔细阅读案例，并根教师根据教材设置的任务指导学生阅读案据教材中所提问题进例“天气预报”，然后根据教材中所提问题行讨论，了解同样的信完成任务。并得出如何从信息的价值取向对息对不同的人所产生信息进行判断。

的价值各不相同的道讲授新理。

课

学生按照老师的讲解掌握如何判断信息是否具有时效性，并了解可以从信息是否真 3、从信息的时效性进行判断

实可靠，信息来源是否教师总结对信息价值的判断还可以从信息具有权威，信息是否具的时效性方面进行，并给出判断信息是否具有时效限制，信息包括有时效性的方法。

哪种情感成份以及信息是否具有实用性等方面对信息的价值进行判断。

本课小本节通过一些具体案例分析得出，可以从

节

信息的来源、信息的价值取向以及信息的时第二章

信息的获取

效性对信息价值进行判断，了解如何对信息进行鉴别和评价，使得信息能够为我们带来巨大的物资和精神财富。

练习

学生完成P34练习，教师布置课本的课后练习，指导学生从收以WORD形式保存在到的电子邮件判断其价值及分析垃圾邮件的自己的个人文件夹中，危害。

然后做P38的填空。

关于本教案的常见问题

Q：2.3.2 从信息的价值取向进行判断优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.3.2 从信息的价值取向进行判断》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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