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教学设计《单元复习与测试》学校课题齐齐哈市班学任课二年七班思想政治陈秀芳第六中学级科教师《单元复习课课授课复习课1课时2018．5 与测试》型时时间教人教版高中思想政治《经济生活》第二单元第五课《企业和劳动者》。材本课主要学习生产的微观参与者，高考往往立足生产这一主题，重点考查分企业的经营措施，如何

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所属课文：单元复习与测试

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2018-06-29 08:27:00

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学校：齐齐哈尔市第六中学校

单元复习与测试PPT及课堂实录内容

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教学设计《单元复习与测试》

学校

课题

齐齐哈市

班学任课二年七班

思想政治

陈秀芳

第六中学

级

科

教师

《单元复习课课授课复习课

1课时

2018．5 与测试》

型

时

时间

教人教版高中思想政治《经济生活》第二单元第五课《企业和劳动者》。材本课主要学习生产的微观参与者，高考往往立足生产这一主题，重点考查分企业的经营措施，如何就业，以及解决用工荒就业难等现实问题。

析

1.现代企业的组织形式 6.劳动与就业

考2.公司的类型 7.劳动光荣

纲3.公司的组织形式 8.树立正确的择业观念

概4.公司的经营与发展 9.维护劳动者权益

览

5.企业兼并与企业破产

1、从内容上看，近三年高考高频考点依次是：

企业经营成功的因素；

就业的重要性与措施；

维护劳动者的合法权益。

2、从命题形式看，

选择题主要以企业的经营与发展、劳动者就业为

背景，考查调动知识分析问题的能力。

主观题主要以图表形式，考查企业经营与发展。

考情分析

教学教学重点：企业的经营

促进就业的措施

重教学难点：企业的经营

促进就业的措施

难点

教学多媒体教学法、合作探究和启发式教学法。

方法

课

前准备

1、学生按课前布置的任务完成知识提纲

2、把本小组的探究结果作成幻灯片

教

学

过

程

教师活动

一、导入新课：

1、概述经济活动四环节，第二单元主要讲哪个环节？

2、生产环节的作用？

3、生产的微观主体有哪些？

学生活动

学生回答：生产

学生回答：决定作用

学生回答：企业和劳动者

二、自主、合作、探究

1、按照课前的安排，请小组代表四组代表到前边展示上前边给大家展示本课知识提纲

各具特色的知识提纲

2、重点内容之一：企业的经营

学生讨论，代表发言

分组讨论，代表回答

学生书写答案，展台展3、出示热点材料，测试．

示！

指出问题，展示标准答案．

4、重点内容之一：促进就业的措学生回答

施

学生看书总结

设计意图

让学生对整本书内容有大致的把握，明确第二单元的地位和作用

合作探究活动可以引导学生进行自主学习，培养学生的学习能力。在此环节我要对本课的重、难点进行讲解，以使学生对本课内容有个准确的把握。

三、课堂小结：学生总结

四、布置作业：请你为高校毕业生就业出谋划策！

教学反思

我运用“合作探究”的教学模式进行本课的教学，提高了课堂教学的有效性，学生的自主学习意识、问题意识、合作意识明显增强，学习能力、探究能力明显提高。同时，这种教学模式也有效地提高了教师对学生主体地位的关注度，提高了教师对课堂的驾驭能力和对生成性资源的捕捉能力，大大促进了教师的专业发展。

关于本教案的常见问题

Q：单元复习与测试PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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