6.1.2 信息系统安全及维护ppt配套的教学设计方案

6.1 信息安全及系统维护措施

一、教材分析

概述：信息技术作为推动当今社会进步和经济发展的一种关键性技术，它正以空前的影响力和渗透力，快速地改变着社会的经济结构、生产方式和生活方式。信息技术的发展，打破了过去人与人之间沟通的时空界限，为社会生产力的提高和人类自身的发展创造了新的空间。它也将朝着一个更加开放、更加快捷、更加方便的方向发展，这是它的主流，但任何事物都有两个方面，人们在享受网络技术的同时，也面临着信息安全带来的危险，这是我们要加倍警惕和防范的。从而引发了我们队信息安全及系统维护措施思考的问题。

设计思想：根据普通高中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为理论基础，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的团队意识。

本节的作用和地位：本节课介绍了在信息活动中存在的一些信息安全问题，由此引发了对信息系统安全及维护和计算机防范以及计算机犯罪防范意识问题，教育引导学生在今后的信息活动过程中应该注意到这些方面的问题，具有自我保护防范意识并树立信息安全意识，学会病毒防范，信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯；了解什么是计算机病毒，及计算机病毒的特征及防治；理解计算机犯罪及防范问题。

二、学生分析

教学对象为高一年级学生，计算机犯罪是当今社会的一个热门话题，特别是我们青少年学生，自我防范意识不够强，具有很强的好奇心

三、教学目标

(一)知识与技能

1.理解信息的网络化使信息安全成为非常重要的大事。

2.了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。

3.了解计算机犯罪及其危害。

4.学会病毒防范、信息保护的基本方法。

(二)过程与方法

1.通过信息技术在自然界和现实生活中的应用，能认识到信息技术与现实世界的密切联系，使学生清晰地认识到人类离不开信息技术的事实，从而进一步认识到信息技术的价值，形成学信息技术、用信息技术的意识，形成爱护计算机、自觉遵守使用计算机的道德规范。

2.尝试运用所学知识，分析、解决身边信息安全方面的事件。

(三)情感态度与价值观

1.培养学生自主学习的习惯。

2.感悟生活中的知识无处不在，信息安全知识与我们的生活息息相关。

3.增强学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。

四、教学重难点

【教学重点】

（1）“维护信息安全”的定义；

（2）理解信息系统安全包括哪些方面; （3）初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；

【教学难点】

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（1）营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；

（2）如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识；

（3）如何让学生理解信息系统安全的相关定义。

五、教学方法

1、任务驱动法、基于问题解决的教学方法。

2、自主探究法，讨论法。

六、课程安排：1课时

七、教学过程

（一）信息安全问题

1、问题引入：在上课之前，我们先看一个动画作品，同学们，你们说好不好？这个作品叫“病毒风波”，在播放过程中请留意动画里面的日期。

投影播放flash动画“病毒风波”。

（播放完毕）思考问题：

（1）动画里面的电脑在改了时间之后为什么还会中病毒？

（2）电脑中毒后造成了什么后果？

从这个动画可以看出，生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临着一个严重的信息安全问题。

下面我们一起来学习第六章第1节信息安全问题。

2、引言：信息安全不仅需要解决技术问题，还需要解决与信息安全相关的法律法规及道德规范问题

3、要求同学阅读以下5个案例，归纳总结出信息系统安全应包括哪些方面。

案例1：美国NASDAQ(纳斯达克股票交易所)事故

案例2：美国纽约银行EFT损失

案例3：江苏扬州金融盗窃案

案例4：一学生非法入侵169网络系统

案例5：病毒入侵导致战争失败

同学们分组讨论，根据5个案例填写表6－1 信息安全相关案例分析表。讨论并完成案例分析，提交表格。

4．小结

通过上述比较典型的案例，我们可以得出信息系统安全威胁应包括以下两大部分：

一是对系统实体的威胁：物理硬件设备（如案例1）；

二是对系统信息的威胁：（1）计算机软件设计存在缺陷（如案例2），（2）计算机网络犯罪。如窃取银行资金（案例3），黑客非法破坏（案例4），病毒（案例5）。

（二）信息系统安全维护

维护信息安全，可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。

保密性：指保证信息不泄漏给未经授权的人。

完整性：指防止信息被未经授权者篡改。

可用性：是指保证信息及信息系统确实能够为授权者所用。

真实性：指针对信息及信息系统的使用和控制是真实可靠的。

（三）维护信息系统安全的一般措施

从刚才的案件分析，我们知道，信息系统安全威胁包括对系统实体的威胁（也就是对物第

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理硬件设备的威胁）和对系统信息的威胁（即逻辑安全问题）。哪里出问题，我们就要想办法从那个点突破，找到解决问题的办法。

要求同学看课本P132页表6―2，对于物理安全，主要包括环境维护、防盗、防火、防静电、防雷击、防电磁泄漏等，对于我们中学生来说，比较实际的问题是，防尘、防静电和防雷击，尘埃和静电可能会导致电脑不能正常启动，所以大家平时要注意电脑周边环境卫生，打雷天最好不要开电脑。对于逻辑安全，要注意访问控制和信息加密，这方面的安全问题与我们生活息息相关。

（四）简单介绍信息安全产品

①网络防病毒产品：防止计算机病毒通过网络进行传播和扩散，以实现对信息资源和网络设备的保护。

②防火墙产品：加强网络间的访问控制。

③病毒防护产品：预防病毒入侵，查杀病毒。

④网络入侵检测产品：对网络进行实时监控，并对各种网络事件进行分析、检测，以便堵塞系统设置中的安全漏洞。

⑤网络安全产品：如扫描工具、审计及检测工具等。

（五）布置课外作业

1.网络查找信息系统安全方面知识的讲解？

2.预习下一节课内容。

八、教学反思

1、营造以学生为主体的课堂氛围，有助于激发学生积极参与教学活动；

2、选择合适的课堂教学策略，有助于激发学生的学习热情；

3、利用网络技术，提高教学效率，全面提高教学质量；

4、围绕主题任务学习，有助于促进协作学习和提高班级凝聚力。

5、本节课重难点突出，效果较好，但是学生评价方法及措施有待于进一步的改进，教学评价系统有待于进一步的完善。构建激发学生学习积极性，有利于学生健康成才的教学评价，是我们今后在教学中贯彻新课程理念的重点和难点。

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