整理和复习ppt配套的教案及板书设计

解决问题

一、情景导入：

今天，喜洋洋要带我们去观看学校运动会，你们想去吗？（想）可他说了，你们要通过她的能力测试才行，有信心吗？（有）

第一关，口算抢答，请看题。（回答正确，掌声送给他。）

第二关，解决问题，一共有多少个水果？你是怎样算的？还有别的方法吗？

4+1=5（个） 3+2=5（个） （你们真了不起！）

第三关，学校正在举行运动会，你看校门口挂着许多灯笼，前排有 3 个，后排有 6 个，两排一共有多少个灯笼？谁来解答。（按前后位置，我们可以分为前排和后排，请大家仔细观察，数一数） （你真棒！）

第一关复习了进位加法，大家掌握得不错，计算能力越来越棒了。

二、学习新知：

大家闯关通过，喜洋洋为你们敞开了学校大门，学校正在开展运动会，运动场上可热闹了，看，最精彩的就是啦啦队的表演了。

1、观察啦啦队的人员，你发现了什么？（生：前排有7人，后排有8人。）（我们用圆片来代替这些学生吧。）是的，这是按队形区别他们，可以分成前排、后排，老师板书这4个字（从前后方向观察）。现在，老师想用圆片来代替这些学生，应该怎么排？（学生说，老师摆。）

2、还可以怎样去观察？

（男生有9人，女生有6人。）（学生说出人数后，用方块贴出。）对了，这是按性别区分他们，可以分成男生和女生。（边说边板书这4个字。）老师现在想用正文形来代替这些学生，应该怎么摆？（学生说，老师摆。）（谢谢你们。）

3、同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？

（因为观察的角度不一样，所以看到的结果也不一样。）

这就是我们今天要学习的新知识——（板书：用不同的方法解决问题。）

4、谁来告诉我喜洋洋给大家提出的问题是什么？（一共有多少人？）板书问题。

5、谁能把条件和问题连起来说一说？

（生：前排有7人，后排有8人，一共有多少人？）

7+8=15(人) 7 表示什么？8表示什么？加号表示什么？前排的7人加后排的8个，合起来是15人。

6、还可以怎么说呢？

（生：男生有9人，女生有6人，一共有多少人？）

9+6=15(人) 9表示什么？6表示什么？加号表示什么？男生9人与女生6人合起来是15人。

7、怎么列算式解答呢？

（学生说算式，老师板书算式。）

8、一共有多少人？（板书）你们真棒，表扬我们自己，谁来告诉老师，你们是用什么方法来解答这个问题的？（用加法）为什么用加法？（因为求一共用加法，把两个部分合起来用加法。）重点记号：一共

9、你们再看看这两个算式有什么相同与不同的地方吗？（得数相同，都是加法，加数不变。）

是的，我们的总人数没有变，问题没有变，只是观察的角度变了，所以列出的算式不一样，以后我们遇到了解决问题的题目，可以用不同的方法来解答哦。

三、巩固练习：

同学们在运动会上的表现太精彩了，喜洋洋奖励大家去动物园参观，想去吗？（想）首先，我们来到了天鹅湖。

1、观察一下天鹅，你发现了什么？

（左边有7只天鹅，右边有7天天鹅。）（你是怎样观察的？生：我是按从左到右的方向观察的。）

2、再仔细看一下，你还发现了什么？

（黑天鹅有8只，白天鹅有6只）（你是怎样观察的？生：我是按天鹅的颜色来观察的。）

3、喜洋洋的问题是什么？你为什么要这样算？

4、一共有多少只天鹅？谁能把条件和问题合起来说一说？

5、同桌之间相互说，一个说一个解答（写下来后也可展示）。谁愿意把你的算式说给同学们听听？是这个答案的举手，表扬我们自己，还有不同的算式吗？（分析学生的不同算式）

6、一共有多少只天鹅？观察这两种方法有什么不同？（PPT展示算式）一种是从左到右观察天鹅，一种是按颜色观察天鹅。

你们用自己的聪明才能解决了天鹅的困惑，它们欢快地游走了。看，淘气的猴子在做游戏。

(1)、喜洋洋的问题是什么？

(2)、你能用不同的方法解答这个问题吗？

(3)、那你们自己在练习本上解答。

(4)、用幻灯片展示学生答案，并请学生自己表达算式的意思。

(5)、这个算式是用的什么方法观察猴子的？这个算式呢？又是什么方法呢？

四、总结：

同学们，这节课我们学习了什么新知识呢？（用不同的方法解决问题）你今天学到了用哪些方法来解决问题呢？（从前到后、从上到下、性别、大小、左右、种类、颜色......）你们真了不起，希望你们以后在生活中仔细观察，也能做到用不同的方法去解决问题。