整理和复习教案3

《100以内加法和减法整理和复习》教学设计

教学目标：

1、通过整理和复习，进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法。

2、进一步巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法，使学生能比较熟练地解决一些简单的实际问题。

3、使学生感悟到知识内在联系的逻辑美，并感受数学与实际生活的密切联系，培养学生的探索精神。

重点：

进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法，并巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法，能较熟练地解决简单的实际问题。

难点：

进一步理解相同数位上的数才能相加减的道理。能根据相关信息提出数学问题并解答。

教学准备：口算卡片、多媒体课件

教学步骤：

一、导入。

1、揭示课题。

师：今天老师要和小朋友一起来整理和复习《100以内的加法和减法》（板书课题：整理和复习）

2、回忆所学知识。

师：先请大家想一想，这一单元我们学习了哪些知识？

3、进入复习。

师：看来同学们还有点难度哦，没关系，老师来给你们帮帮忙吧！我为每两个同学准备了一个小信封，请小组长拿出信封。

二、整理和复习。

1、师：信封里有什么？

生：......

师：两个同学一组，根据这单元所学的知识把算式分类。

（学生两人一组将算式分类，进行小组活动。教师巡视）

2、师：谁愿意告诉大家，你们是怎么分的？

生：......（分为加法和减法算式）

师：还能再分吗？

3、教师根据学生的汇报，板书分类。

两位数加一位数（进位、不进位）

两位数减一位数（进位、不进位）

两位数加减整十数（课件演示学生分类的算式，分为三大块）

依次引导学生说出每种类型

4、说算法。

师：我们班的小朋友真棒！能根据所学的知识把算式分类。你认为哪种类型的知识学得最好，请你来算算这些算式。（指明学生说出每种类型题目的算法）

生......

师：真是算得百分之百的正确，你有什么好方法介绍给大家吗？

（依次讲出三种类型题目的计算方法）

5、小结。

师：小朋友们介绍的方法真好！老师也记住了：计算时，一定要把相同数位上的数相加或者相减，也就是个位上的数加（减）个位上的数，十位上的数加（减）十位上的数。

三、巩固练习。

师：小朋友既然学得这么好，下面请你们当当小老师，给大家出出题好吗？

1、游戏。（学生出题）

师：两位数加、减整十数的。

生：......

师：你想请谁口算？

生：......

师：（指着两位数加一位数的类型）请你来出！（任意指名回答）

生：......

师：请抢答！

接着依次出两位数加一位数，不进位；两位数加一位数，要进位；两位数减一位数，不退位；两位数减一位数，要退位。

师：你怎么知道这是进位加（这个是退位减）呢？

2、判断大小。

师：你们的小老师可当得真好，那现在轮到老师来考大家了，请

看看这些题目，不计算，看一眼，说出的数是几十多。

生判断

师：判断得可真快！肯定有小窍门，能告诉大家吗？

3、我会判断。

师：同学们这么聪明，那让我们来帮帮下面这位小明同学吧。利用刚才的知识，来判断大小。

师：假如我是小明，你想对我说什么？

生：......

师：我都记住了，以后我一定多向大家学习。

（希望学生提醒道：相同数位才能加减，计算要细心，要记得退位或进位......）

4、计算接龙、找规律填数。

5、解决问题

师：我发现大家真像数学家。数学家们有什么特点呢？就是爱思考问题，提出问题，下面就让我们一起来提问吧！

（1）

读题

（2）

分析问题

（3）

画图

（4）

列算式

（5）

总结方法

四、全课总结