解决问题教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《万以内的加法和减法（二）》解决问题（例4）一、教学内容：例4 解决问题（用竖式计算三位数的连续加法）二、教学目标：1、能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。2、使学生会使用竖式计算三个数的连加。3、培养学生运用估算解决问题的能力。三、教学重点：能正确运用竖式笔算三位数的连加。四、教学过程：一

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-24 15:33:00

来源学校

学校：永善县青胜乡民胜小学

解决问题教学实录

未知

2018-05-24 15:33:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教学实录

正文

《万以内的加法和减法（二）》解决问题（例4）

一、教学内容：

例4 解决问题（用竖式计算三位数的连续加法）

二、教学目标：

1、能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。

2、使学生会使用竖式计算三个数的连加。

3、培养学生运用估算解决问题的能力。

三、教学重点：

能正确运用竖式笔算三位数的连加。

四、教学过程：

一、复习旧知

出示相关题目，请说说你的想法，你是怎样列式？

178+125 还记得怎么计算吗？

在进行列竖式计算时，我们一定要注意些什么呢？

二、学习目标：

1、我能运用三位数的加法解决生活中的实际问题。

2、我会使用竖式进行三位数的连加。

3、我可以对一些问题进行估算解决。

三、自主学习

阅读题目（出示购物场景图及购物清单）“十一”黄金周各大商场进行促销活动，小红一家三口到商场去买东西，选好了商品拿到销售单据准备去收银台。

1、要求：从张销售清单上你得到了哪些信息？有什么问题？

师：现在她们一家拿着清单去收银台结账，现在我们来看看他们的对话，

收银员说：您买这三种商品，一共是？

小红说：爸爸应该准备多少钱才够呢？

所以，从他们的对话中，我们可以得到两个问题，

一个是

（1）小红的爸爸应准备多少钱？

（2）

收银员应收多少钱？

我们来看第一个问题：小红问，爸爸要准备多少钱，这是不是一个大概的数目呢？所以要用到我们之前学习的估算！同学们一起试着来估算一下。（展示：你是怎样想的呢？是怎样进行估算的呢？）

（2）收银员应收多少钱？

师：如果你是收银员你认为该怎么算？请一位同学说说你是怎样列算式的？

558+225+166 请同学们自行在草稿本上进行竖式计算并展示

四、合作探究：

小组合作讨论：

1、三位数的连续加法要注意些什么？

2、什么时候该精确计算？什么时候要估算？

五、巩固练习

1、书架上层有126本书，中层157本书，下层95本书，书架上一共有多少本书？（PPT展示）

2、北京某公园对外售票情况统计

周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

85张

79张

93张

109张

87张

191张

223张

（1）周六、周日一共售票多少张？

（2）平时5天大约售票多少张？

六、课堂小结

你今天学会了什么？

七、作业布置

作业：第46页练习九，第12题、第14题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教学实录