整理和复习教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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《20以内的退位减法整理和复习》教学设计课题授课时间教学目标20以内的退位减法整理和复习2018.04.15 执教人马高泽 1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟

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所属课文：整理和复习

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2020-10-09 08:27:18

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学校：巧家县白鹤滩镇官村学校

整理和复习教案教学设计导入整理

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关键词：整理和复习教案教学设计导入整理

正文

《20以内的退位减法整理和复习》

教学设计

课题

授课时间

教

学

目

标

20以内的退位减法整理和复习

2018.04.15 执教人

马高泽

1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

教学

1、归纳掌握20以内退位减法的计算方法

重点

教学

准备：

教

学

过

程

幻灯片

一、复习

20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。

教师幻灯片展示出20以内退位减法表，并提问：

1、我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？2、找一找减法表中有什么规律？

二、探索规律

学生小组汇报讨论结果。

1、竖着看，在排列上有什么规律？

教

学

过

程

（1）、每一竖行的减数都不变. （2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：

减数不变，被减数越大，差也越大。

被减数、减数依次加1，差不变

减数不变、被减数依次增加1，差依次增加1 被减数不变、减数依次减少1，差依次增加1 2、横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

三、掌握算法

1、想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？

2、口算练习

（1）、教师任指表中一题，学生以最快速度口算出答案。

（2）、教师随意指出表中一题，让学生找出与这道题得数相同的所有试题。

（3）、针对学生容易出错的题目重点练习。

六、布置作业

课后记

知识点多，给学生理清思路，多组题，用不同的方法计算，巩固知识

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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