lesson 2优秀获奖教案｜教案在线预览

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Unit 4《Time》课题教学课新授Time型1. 能够在本单元涉及的情景条件下说出与时间有关的9个单词。2. 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元目所学的句型。标3. 能够通过一天、一小时、一分钟和一秒钟，初步感受不同时间单位间的关系。4. 能够听懂、会说现在几点了的功能句。1. 能够在本

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所属课文：lesson 2

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2018-05-28 09:53:00

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学校：新龙县河口片区寄宿制学校

lesson 2优秀获奖教案

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关键词：lesson 2优秀获奖教案

正文

Unit 4《Time》

课题

教

学

课

新授

Time

型

1. 能够在本单元涉及的情景条件下说出与时间有关的9个单词。

2. 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元目

所学的句型。

标

3. 能够通过一天、一小时、一分钟和一秒钟，初步感受不同时间单位间的关系。

4. 能够听懂、会说现在几点了的功能句。

1. 能够在本单元涉及的情景点

条件下听懂并说出与时间有关的9个单词。

2. 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：What time is it? It’s . 重

方法

导入法

教

具

1．A项教学图图片。

2．教学课件。

3．单词和信息卡。

1 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所点

学的句型：What time is it? It’s . 难

教学过程：

一、热身(Warm-up) 1. 师生问好。

2. 跟随录音大胆说唱第三单元的歌谣。

二、预习(Preview) 1. 复习一年级学习过的1—10的英语单词，然后再次学习数字的英文表达。

2. 教师边描述边在黑板上画时钟的简笔画，引导学生猜一猜所画的物品是什么，如教师可说：I have got something here. It has a big round face and two hands. 接着教师出示教具（长短不一的两个指针）并介绍：One is long but one is short. You can see 12 numbers on its face. What is it? 教师根据学生的回答，出示clock的单词卡片，并粘贴在黑板上。

三.新课呈现(Presentation) 1、师生谈话，引出本课话题 T: What can the clock show us? Ss: ... T: Look at the clock. It has two hands. One is hour hand. The other is minute hand. T: What time is it? Ss: One./Two./Three./Four./Five./Six./Seven./Eight./Nine./Ten. T: What time is it now? Ss: 11. 2．教师出示主情境图，让学生初步感知新语言。

3．学习词汇时，教师可利用黑板上时钟的简笔画，引导学生。每个词汇的教学步骤参考如下：

a.教师移动指针，依次出示歌谣中涉及到的时间：11:00,11:20,11:30和12:00。教师可说：What time is it? It’s 11:00. Eleven,

eleven. b.教师带领全班学生认读二至三遍。

c.学生分组读出单词后，教师请个别学生读出单词。

四、巩固和延伸(Consolidation and extension) a. Listen and show the cards: 教师说单词，学生出示相应的单词卡片。

b.快速闪现：教师以最快的速度闪现单词卡片，让学生说出单词，看谁说得最快.最准确。

板书设计：

Unit 4 Time Lesson 1 eleven twelve twenty thirty forty fifty

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：lesson 2优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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